山東省泰安市新泰七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課《貞觀之治》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

第2課 “貞觀之治”學(xué)習(xí)過(guò)程（定向?qū)W(xué)：教材 第7 頁(yè)至 第 11頁(yè)）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標(biāo)解讀1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識(shí)。2、理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治的原因。二、夯實(shí)基礎(chǔ)（一）唐朝的建立_年，隋朝滅亡。李淵進(jìn)入_建立唐朝，他就是唐高祖。后傳位_，即唐太宗，年號(hào)_。(二)“貞觀之治”1、唐太宗的統(tǒng)治政策措施經(jīng)濟(jì)上：重視發(fā)展_，減輕_，同時(shí)_。政治上：合并_，革除_；注意任用_和虛心_。2、“房謀杜斷”：房謀是_，杜斷是_，唐太宗還重用敢于直言的_。3、“貞觀之治”：政治比較_，經(jīng)濟(jì)_，國(guó)力_，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。(三)女皇武則天1、武則天是我國(guó)歷史上_的女皇帝，晚年稱帝，改國(guó)號(hào)_。2、武則天統(tǒng)治政策：重視發(fā)展_；破格選拔_,使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱它的統(tǒng)治“_”。三、能力提升活動(dòng)一：想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識(shí)，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？活動(dòng)二： 閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一： 唐太宗常用這樣的比喻“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！辈牧隙?“若家給人足。朕雖不聽(tīng)管弦，樂(lè)在其中矣?！辈牧先?唐太宗常常對(duì)臣子們說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。看唐朝疆域圖，識(shí)記唐朝建立的時(shí)間、開(kāi)國(guó)皇帝以及唐都長(zhǎng)安城的位置。關(guān)注P9唐朝功臣像、唐朝雨中耕作圖、認(rèn)識(shí)唐太宗、武則天圖像。活動(dòng)一：聯(lián)系前朝滅亡的原因思考這兩位君主會(huì)采取怎樣的措施來(lái)治理國(guó)家。 為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！保?）從材料一中可以看出，唐太宗認(rèn)識(shí)到什么實(shí)質(zhì)性問(wèn)題？他為什么會(huì)產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)？（2）從材料二中可以看出唐太宗的一種什么思想？從材料三中可以看出他的一種什么思想？（3）唐太宗以上述思想治國(guó)，有哪些治國(guó)措施和業(yè)績(jī)？（4）我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)唐太宗？五、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、下列唐太宗實(shí)施的措施中，有利于減輕人民負(fù)擔(dān)的是：（ ）重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅勞役“戒奢從簡(jiǎn)”合并州縣任用賢才，虛心納諫 A、 B、 C、 D、2、電視劇貞觀長(zhǎng)歌再現(xiàn)了唐朝貞觀年間社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮景象，當(dāng)時(shí)在位的皇帝是：（ ）A、隋文帝 B、唐太宗 C、武則夭 D、唐玄宗3、唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”話中的“人”指：（ ）A、房玄齡 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇4、武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，資冶通鑒對(duì)她的評(píng)價(jià)是“政由己出，明察善斷，故當(dāng)時(shí)英賢亦競(jìng)為之用。”當(dāng)時(shí)“亦競(jìng)為之用”的“英賢”有：（ ）A房玄齡、杜如晦 B姚崇、宋璟 C衛(wèi)青、霍去病 D宋濂、鄭和 先解讀材料，利用本節(jié)課所學(xué)解決問(wèn)題。你學(xué)到了什么？主要人物：_、_、_盛世局面：_試試中考題，你掌握好了嗎？自我反思評(píng)價(jià)：_