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五年級語文下冊 第16課《范仲淹的故事》教案 語文S版

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五年級語文下冊 第16課《范仲淹的故事》教案 語文S版

五年級語文下冊 第16課范仲淹的故事教案 語文S版教學(xué)目標1.指導(dǎo)學(xué)生認識本課生字詞,能夠聽寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“云山蒼蒼,江水泱殃,先生之風(fēng),山高水長”。2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第一至三自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書的故事,體會其以天下為己任的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)準備演示文稿教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1出示江上漁者,讀這首詩,你能看出什么?(作者對勞動人民的關(guān)心、同情)2出示ppt:(作者畫像,介紹范仲淹)(1)讀讀這段話,了解了什么?(2)對范仲淹你們還有哪些了解?二、自主讀書(一)讀課文,讀正確流利(學(xué)生自由讀)(二)同組互讀,檢查讀書情況(三)讀課文,想想文章寫了范仲淹的幾件事?三、檢查預(yù)習(xí)情況1聽寫詞語毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 貧寒 閉門不出2用上以上聽寫的詞語,試著說說本文的主要內(nèi)容。3聯(lián)系文章內(nèi)容解詞(1)讀詞(2)文中告訴我們這個詞是怎么來的?(3)從中你能看出什么?大夫(1)齊讀(2)大夫的“大”還可以怎么念?范仲淹“淹”字的三點水還可以換一部分,能有什么字?只身 只得 只煮米粥 一只讀準“只”字在不同詞語中的音。四、再讀課文,提出不懂問題五、布置作業(yè)1讀課文2找有關(guān)范仲淹的故事附送:2019年(春)五年級語文下冊 第19課頂碗少年教案 語文S版教學(xué)要求學(xué)會本課生字新詞,結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義,用指定的詞語造句,有感情地朗讀課文,背誦自然段。教學(xué)重點結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義,有感情的朗讀課文。教學(xué)難點懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)準備一杯水和幾枚硬幣課時安排2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容檢查學(xué)生對字詞的掌握情況和對課文的理解,講解課文第一部分內(nèi)容。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前,我們大家一起來做一個實驗,誰愿意上前面來演示一下,把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學(xué)生上前演示,有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了,無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了,這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的?。┒?、初讀課文,掌握字詞1.自由讀課文根據(jù)課后生字表讀準字音(教師巡視指導(dǎo))2.檢查詞語理解情況優(yōu)雅 驚羨 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措(結(jié)合上下文或查字典理解)3.理解課文內(nèi)容(1)默讀課文分段,總結(jié)段意第一部分:15 寫頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分:6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。(2)自由讀第一部分思考:頂碗少年失敗了幾次,失敗后他是這樣做的?最后怎樣了?(小組討論學(xué)習(xí))(3)集體學(xué)習(xí):畫出頂碗少年兩次失敗后的情景,又是誰給了他成功的信心。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè):朗讀課文,體會少年的心理變化第二課時教學(xué)內(nèi)容理解課文第二部分內(nèi)容,結(jié)合課文了解句子的含義,有感情地朗讀課文,并使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,堅持下去就一定可以成功的。教學(xué)過程一、細讀課文,扎實訓(xùn)練1.自由讀第一部分找一找:“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次?每一次的出現(xiàn)你都有什么感受?(充分地讓學(xué)生在讀中去感受)2.自由讀第二部分理解所要表達的含義(小組討論學(xué)習(xí))3.理解句子的含義(出示投影)“在山窮水盡的絕境里一定會迎來溫暖的春風(fēng)?!保ㄔ谛〗M內(nèi)結(jié)合課文理解、討論)4.指導(dǎo)用詞語造句座無虛席不知所措(在理解詞語意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句)二、指導(dǎo)朗讀、背誦三、談一談:讀完課文后你的感受。(根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè):抄寫詞語背誦6、7自然段    頂碗少年                       第一次失敗驚心動魄的表演        第二次失敗                      第三次成功驚心動魄的拼搏:人之所以能,是相信能

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