英語(yǔ)(基礎(chǔ)模塊)第一冊(cè)00-welcome unit教案

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date英語(yǔ)(基礎(chǔ)模塊)第一冊(cè)00-welcome unit教案外研版中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)預(yù)備單元外研版中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)預(yù)備單元Welcome Unit 一、 單元整體解讀及分析Welcome Unit單元內(nèi)容 分 析本單元主題為復(fù)習(xí)用英文打招呼、相互介紹的表達(dá)方式以及初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的一些基本知識(shí)，同時(shí)還加入了課堂常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)生情況分 析本教材的授課對(duì)象是職校高一年級(jí)的新生。經(jīng)過(guò)之前幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步掌握了一些英語(yǔ)的知識(shí)和技能，也初步具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)會(huì)話的能力。但是受原有基礎(chǔ)和水平的制約，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)覺(jué)得有困難，尤其是缺乏自信和英語(yǔ)交流意識(shí)，交際能力較弱。就本單元的教學(xué)內(nèi)容而言，主要是針對(duì)新生入學(xué)，使其適應(yīng)新學(xué)期、新教材的一個(gè)復(fù)習(xí)單元，主要作用是承上啟下，并通過(guò)不同形式的復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同于以往的英語(yǔ)課堂。因此，難度較低，大多數(shù)的高一新生可以比較輕松的完成本單元的學(xué)習(xí)。課時(shí)劃 分 本單元既是復(fù)習(xí)課又是起始課，內(nèi)容板塊與別的單元不同，基于現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)本身的關(guān)聯(lián)，可做如下劃分：第1-2課時(shí)：Hello！和學(xué)習(xí)規(guī)則及要求開(kāi)學(xué)第一課，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生都不熟悉，因此這部分內(nèi)容旨在通過(guò)復(fù)習(xí)英文打招呼和介紹的表達(dá)方式，讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)、互相熟悉。并和學(xué)生約定一些學(xué)習(xí)要求和規(guī)則及學(xué)期目標(biāo)。第3-4課時(shí)：What Does It Mean? Numbers; What Time Is It? What Day Is It Today? Whats the date Today?通過(guò)各種英文標(biāo)識(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英文的工具性、重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)在復(fù)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，對(duì)其衍生的時(shí)間、日期表達(dá)方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第5-6課時(shí)：Holiday Is Coming! My Family; My School；How Do You Go to School? My Body; What Color Is It?這部分內(nèi)容通過(guò)復(fù)習(xí)節(jié)假日名稱，可以使學(xué)生熟悉國(guó)內(nèi)外的節(jié)日文化背景；復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生加深彼此了解和熟悉程度，通過(guò)對(duì)校園設(shè)施英文表達(dá)方式的復(fù)習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)一步了解和熟悉新校園。通過(guò)復(fù)習(xí)交通工具、身體部位及顏色的表達(dá)方式，同時(shí)可以通過(guò)相關(guān)練習(xí)簡(jiǎn)單了解一些學(xué)習(xí)單詞的方法。第7課時(shí)：What Are They Doing? Classroom English；這部分內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)日常常見(jiàn)動(dòng)作的英文表達(dá)方式，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課堂英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，為今后英語(yǔ)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。二、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1-2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)個(gè)人信息的常見(jiàn)詞匯，如年齡、姓名等；并能詢問(wèn)對(duì)方的相關(guān)信息。技能目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)等方式使學(xué)生能夠表達(dá)和詢問(wèn)個(gè)人信息。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體，相互了解，增進(jìn)友誼，享受與他人交往溝通的樂(lè)趣，并通過(guò)活動(dòng)形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)各種關(guān)于詢問(wèn)個(gè)人信息的句型；2.能使用相關(guān)句型進(jìn)行交流談?wù)摗＝虒W(xué)難點(diǎn)1.鼓勵(lì)和調(diào)到學(xué)生能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流溝通，相互了解。2.通過(guò)活動(dòng)能讓學(xué)生學(xué)到一些新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)方法頭腦風(fēng)暴法、小組合作法、情景教學(xué)法、學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體PPT課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6導(dǎo)入1.用一個(gè)簡(jiǎn)單的原理開(kāi)頭來(lái)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力和情緒，并用一首歌曲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，引出一個(gè)道理：只要你愿意，一切你都可以做好。原理：我們?yōu)槭裁床粫?huì)忘記“鵝”這首詩(shī)？歌曲：proud of you Moves like Jagger2.向?qū)W生展示這兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能從老師的話語(yǔ)中悟出一些道理，并跟隨老師的步驟聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生了解本節(jié)課的內(nèi)容及要達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)一些淺顯易懂的道理讓學(xué)生釋放心中學(xué)習(xí)的壓力的情緒，盡量在學(xué)習(xí)中保持冷靜和熱情。讓學(xué)生在腦海里對(duì)本節(jié)課知識(shí)形成概念。2010復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)拓展知識(shí)教師把學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。并提出相關(guān)小組活動(dòng)要求和目的老師向每組同學(xué)發(fā)放卡片，并要求同學(xué)們相互討論如何來(lái)描述卡片上的信息。老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹卡片上的內(nèi)容。小組評(píng)比老師點(diǎn)評(píng)。（同時(shí)以上活動(dòng)完成后學(xué)生也逐步了解老師的信心，彼此間相互認(rèn)識(shí)。）向?qū)W生發(fā)放一些關(guān)于自我介紹的英文文章，讓學(xué)生自我閱讀，并對(duì)文章里的內(nèi)容進(jìn)行提煉，并通過(guò)相互討論學(xué)習(xí)的方式形成自己的自我介紹。學(xué)生了解活動(dòng)要求。學(xué)生相互討論學(xué)生展示。學(xué)生認(rèn)知了新老師學(xué)生閱讀文章通過(guò)分組、提要求、講規(guī)則讓學(xué)生能在以后的活動(dòng)中遵守秩序，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。透過(guò)卡片上的信息，激發(fā)學(xué)生的積極性和好奇心，并運(yùn)用頭腦風(fēng)暴教學(xué)法，讓學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)了有關(guān)個(gè)人信息的各種詞匯和問(wèn)句，并為后面學(xué)生的自我介紹作鋪墊。通過(guò)小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的斗志，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)，樹(shù)立信心。通過(guò)知識(shí)的補(bǔ)充，讓學(xué)生掌握更多的描述人物的詞匯和句型，并通過(guò)上臺(tái)展示的形式讓語(yǔ)言從輸入轉(zhuǎn)變成輸出。5學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)4本節(jié)課小結(jié)對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的組和學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)加分，并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)和提升。自我總結(jié)能對(duì)本節(jié)課的知識(shí)做一個(gè)沉淀。課間休息3復(fù)習(xí)老師再次做自我介紹比對(duì)自己的自我介紹，并進(jìn)行修改。2510學(xué)生展示拓展老師抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況1. 首先請(qǐng)主動(dòng)舉手的同學(xué)展示，并給予表?yè)P(yáng)加分。2. 分組抽查。每組抽查一位同學(xué)。3. 學(xué)號(hào)抽查。通過(guò)不同形式的抽查，給枯燥無(wú)味的口語(yǔ)表達(dá)添加一份懸念。讓學(xué)生間相互介紹。邀請(qǐng)學(xué)生介紹到自己的新朋友一部分學(xué)生主動(dòng)展示學(xué)生展示學(xué)生展示學(xué)生相互了解練習(xí)學(xué)生展示鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)自己，鍛煉自己的膽量和提升自己的信心。讓更多的同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)通過(guò)不同形式的展示，提升學(xué)生的興趣及綜合能力。通過(guò)此輪活動(dòng)讓同學(xué)們相互了解認(rèn)識(shí)，彼此增加友誼，也讓所學(xué)知識(shí)得到運(yùn)用。5要求和同學(xué)們約定一些課堂和課后規(guī)則，以及讓學(xué)生了解綜合高中學(xué)習(xí)內(nèi)容和高考要求。學(xué)生了解通過(guò)和學(xué)生共同約定的一些規(guī)則，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及保持良好的課堂紀(jì)律。2作業(yè)坐姿練習(xí)寫(xiě)作題：完成一篇自我介紹并背誦。要求同學(xué)們正坐式做好，并思考兩節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生做好，并回憶所學(xué)知識(shí)。鞏固提高所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓所學(xué)知識(shí)更加牢固深刻。板書(shū)設(shè) 計(jì)Welcome UnitPersonal information:age, job, address, email, telephone number, hobby, favorite colorHow to ask for personal information:Excuse me, may I know your name?How old are you?Where do you live? What is your email address? 教學(xué)反思1. 18綜計(jì)4班：通過(guò)和學(xué)生間的介紹和相互認(rèn)識(shí)，讓師生間的感情有一定的培養(yǎng)，同時(shí)也讓學(xué)生了解了老師的教學(xué)風(fēng)格和管理制度，總體不錯(cuò)，學(xué)生積極熱情。（備注：18綜計(jì)4班因特殊原因沒(méi)有課本，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)上有一些改變，但不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)苑e極認(rèn)真的做筆記和聽(tīng)講）2. 18綜計(jì)1班：主要以對(duì)話練習(xí)為主，目的在于鞏固學(xué)生對(duì)這塊知識(shí)的掌握和提升，所以在對(duì)話的基礎(chǔ)上，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，加強(qiáng)了詞匯的積累。第3-4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的英文標(biāo)志；復(fù)習(xí)數(shù)字、時(shí)間、星期、日期的英文表達(dá)方式。技能目標(biāo)：能夠在日常學(xué)習(xí)生活中就上述信息進(jìn)行了解、表達(dá)和交流。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生感受生活中的英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)字、時(shí)間、日期、星期、月份的英文表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)能夠在日常學(xué)習(xí)生活中就上述信息進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)方法交際教學(xué)法、游戲教學(xué)法，頭腦風(fēng)暴教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)媒體PPT課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.要求學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。2.展示兩張圖片，讓學(xué)生猜出他們的意思。3.講解兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生做介紹學(xué)生競(jìng)猜。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1020教學(xué)呈現(xiàn)（1）教學(xué)呈現(xiàn)(2)了解英文標(biāo)志老師通過(guò)ppt展現(xiàn)不同的圖片，讓學(xué)生分組競(jìng)猜圖片意思。分組展示，老師糾正并給予鼓勵(lì)。 數(shù)字1.通過(guò)一個(gè)問(wèn)題引入大家的思考：Can you guess how many pictures you see?2.讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)1-10的數(shù)字3.小組合作學(xué)習(xí)1-100的數(shù)字并找出規(guī)律，讓小組成員都能達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)的目標(biāo)。4.老師抽查5.知識(shí)拓展:電話號(hào)碼、房間號(hào)、數(shù)字的讀法。以及分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、年代的說(shuō)法。學(xué)生競(jìng)猜。學(xué)生展示并記錄學(xué)生回答學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)學(xué)生展示學(xué)生回答并記載通過(guò)小組競(jìng)猜的方式，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和激發(fā)學(xué)生斗志，提升學(xué)生興趣。既讓學(xué)生回憶英文標(biāo)志，又讓教學(xué)過(guò)渡到新的內(nèi)容。通過(guò)自學(xué)的方式查找規(guī)律問(wèn)題，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)們的小組合作精神。滿足不同學(xué)生的需求，補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)量。5知識(shí)鞏固完成練習(xí)題學(xué)生做題鞏固所學(xué)知識(shí)5小結(jié)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)2.坐姿練習(xí)總結(jié)知識(shí)鞏固提高知識(shí)，讓學(xué)生獲得成功。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課間休息5復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師用PPT展示物品圖片，學(xué)生競(jìng)猜價(jià)格，教師用“No, its too great/little.”回答并引導(dǎo)學(xué)生，直到學(xué)生猜對(duì)并為該學(xué)生所在小組加一分。2.再次展示一幅圖片，讓學(xué)生猜測(cè)“What time is it?”猜測(cè)物品價(jià)格，并用英語(yǔ)正確表達(dá)。學(xué)生猜測(cè)通過(guò)仿照學(xué)生們熟悉的電視節(jié)目進(jìn)行游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。既向?qū)W生表明了數(shù)詞的重要性，也順勢(shì)導(dǎo)出時(shí)間、日期、月份的教學(xué)內(nèi)容。為接下來(lái)的教學(xué)鋪墊。30呈現(xiàn)以及拓展1.老師講解時(shí)間的相關(guān)表達(dá)方式。2.完成p4 2的填空題3.教師播放What day is it today? ， 的錄音，指導(dǎo)學(xué)生跟讀并復(fù)習(xí)表示星期的單詞及相關(guān)交際句型。4.教師分別向?qū)W生提問(wèn)昨天、今天和明天是星期幾，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的記憶。以處理What day is it today? 同樣的方法處理 Whats the date today? 部分。學(xué)習(xí)時(shí)間的各種表達(dá)方式，以掌握直接表達(dá)法為主。聽(tīng)錄音并跟讀，復(fù)習(xí)表示星期的單詞的讀音、寫(xiě)法及相關(guān)交際句型。齊聲回答昨天、今天、明天是星期幾。在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)相關(guān)單詞和句型。學(xué)生在形象的生活情境中建立語(yǔ)言跟生活常識(shí)的鏈接，參與性更強(qiáng)，興趣也更濃。既強(qiáng)化了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析、對(duì)比、歸納的能力。此部分知識(shí)比較簡(jiǎn)單，不必浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。此部分知識(shí)也比較簡(jiǎn)單，同樣不必浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。8課堂練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分學(xué)生做題。鞏固知識(shí)。1小結(jié)指導(dǎo)自評(píng)互評(píng)，評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、小組，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該堂課重點(diǎn)知識(shí)。自評(píng)互評(píng)，總結(jié)歸納本課知識(shí)。幫助學(xué)生總結(jié)和提高，加強(qiáng)成功體驗(yàn)。1作業(yè)布置作業(yè)。1.完成對(duì)本課的復(fù)習(xí)及下一課的預(yù)習(xí)。2.完成練習(xí)冊(cè)上余下部分習(xí)題。3.抄寫(xiě)并背記單詞。下次課聽(tīng)寫(xiě)。通過(guò)抄寫(xiě)，背記的方式來(lái)鞏固和強(qiáng)化本課內(nèi)容。教學(xué)反 思18綜計(jì)4班1. 學(xué)生課堂積極，熱情，能和老師友好的合作與交流。2. 學(xué)生對(duì)游戲很感興趣，但游戲后的沉淀和思考復(fù)習(xí)不夠，導(dǎo)致聽(tīng)寫(xiě)效果不是很好，故在今后的教學(xué)過(guò)程中還得注意引導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)和復(fù)習(xí)這么一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的培養(yǎng)。3. 由于各方面原因，該班目前學(xué)完了數(shù)字和時(shí)間的表達(dá)。18綜計(jì)1：1. 仍是鞏固，練習(xí)，強(qiáng)化為主，通過(guò)對(duì)話的反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和運(yùn)用。2. 仍感覺(jué)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)積極性不高，目標(biāo)不明確，在和學(xué)生交流的過(guò)程中，反應(yīng)出對(duì)各學(xué)科的積極性都不夠，所以將在教學(xué)過(guò)程中多注意學(xué)生的思想狀況和情緒，通過(guò)多溝通，希望學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的更好。板書(shū)設(shè) 計(jì) Welcome Unit What time is it? Its eight oclock/half past four/ten to twenty.What day is it?Its Monday.Whats the date today?Its 25 August.第5-6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的東西方節(jié)假日名稱；復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式；了解校園內(nèi)常見(jiàn)建筑物的英文名稱。學(xué)習(xí)常見(jiàn)交通工具的英文表達(dá)方法；學(xué)習(xí)身體部位的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)常見(jiàn)顏色的英文表達(dá)技能目標(biāo)：掌握常見(jiàn)節(jié)假日英文表達(dá)方式和相關(guān)習(xí)俗；能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員；會(huì)用英文介紹學(xué)校的建筑物。在日常生活中可以就相關(guān)話題簡(jiǎn)單交流。情感目標(biāo)：通過(guò)節(jié)假日這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生多了解一些東西方文化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；通過(guò)家庭成員的介紹，同學(xué)之間進(jìn)一步相互了解和熟悉，拉近距離；熟悉中職學(xué)校這個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并對(duì)生活充滿熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)掌握常見(jiàn)節(jié)假日的表達(dá)方式以及家庭成員、常見(jiàn)校園建筑物的英文名稱及交通工具、身體部位和顏色的英文表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)掌握常見(jiàn)節(jié)假日的英文表達(dá)方式和習(xí)俗；能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員；會(huì)用英文介紹學(xué)校的建筑物及能談?wù)摻煌üぞ撸眢w部位和顏色。教學(xué)方法視聽(tīng)結(jié)合、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、游戲法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)媒體PPT課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖10復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)2.老師用ppt展示幾幅圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)是什么節(jié)日。3.老師展示幾組不同的日期，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，討論并用英語(yǔ)標(biāo)出相關(guān)的中西方節(jié)日。4.將各組結(jié)果貼上黑板匯總講評(píng)，并有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)觀看圖片，猜測(cè)節(jié)日名稱。小組合作、討論，在相應(yīng)日期下寫(xiě)出節(jié)日名稱。上交結(jié)果并聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)。鞏固上節(jié)課知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融入主題氛圍。檢測(cè)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。教師可以檢測(cè)學(xué)生固有知識(shí)的掌握情況，并有的放矢地補(bǔ)充其他常見(jiàn)節(jié)日名稱，從而導(dǎo)入主題。33呈現(xiàn)以及拓展1.教師播放教材Holiday Is Coming! 的錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并圖詞配對(duì)。2.教師播放教材Holiday Is Coming! 的錄音，學(xué)生兩人一組，針對(duì)節(jié)日日期進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.教師在PPT上展示自己家人照片（也可用動(dòng)漫人物圖片代替），并用英語(yǔ)向?qū)W生介紹自己家庭的成員。小組活動(dòng):互相交流，介紹自己的家庭成員，然后選擇兩位同學(xué)上臺(tái)。一位介紹，另一位畫(huà)出相應(yīng)的家庭成員表。4.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)My school， 部分。5.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校的平面圖，用剛才的詞匯和句型向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹本校情況。6.抽查學(xué)生表達(dá)。聽(tīng)錄音跟讀，獨(dú)立完成圖詞配對(duì)練習(xí)。聽(tīng)錄音，仿照相同句式進(jìn)行雙人問(wèn)答練習(xí)。聽(tīng)老師介紹的同時(shí)，注意家庭成員的英文表達(dá)方式。交流彼此的家庭成員情況，然后合作完成任務(wù)。聽(tīng)錄音并學(xué)習(xí)My school，部分。聽(tīng)老師介紹，注意建筑物名稱以及老師所用句型。學(xué)生表達(dá)規(guī)范并強(qiáng)化重點(diǎn)節(jié)日的讀音和寫(xiě)法。操練常見(jiàn)交際句型并了解節(jié)日日期。拉近師生距離，建立融洽師生關(guān)系的同時(shí)，滲透相關(guān)表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生間的熟悉程度。同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和檢測(cè)。詞匯和句型的預(yù)先輸入。了解本校環(huán)境的同時(shí)，進(jìn)一步熟悉所學(xué)詞匯和句型。為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)。2小結(jié)坐姿練習(xí)1. 指導(dǎo)自評(píng)互評(píng)，評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、小組并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該堂課重點(diǎn)知識(shí)。2. 坐姿練習(xí)自評(píng)互評(píng)，總結(jié)歸納本課知識(shí)。幫助學(xué)生總結(jié)和提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間休息6復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)2.教師借助PPT快速展示常見(jiàn)交通工具的圖片，學(xué)生小組合作，看哪一種記錄得最多最正確。3.聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，對(duì)學(xué)生掌握欠熟練的單詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。學(xué)生閱讀記憶單詞 學(xué)生小組合作，快速記錄迅速閃過(guò)的交通工具，并匯總。匯報(bào)結(jié)果，查漏補(bǔ)缺。鞏固知識(shí)。這部分內(nèi)容很多是學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)的，這個(gè)活動(dòng)既可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這方面內(nèi)容掌握情況，也可以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)主題氛圍。學(xué)生可以有的放矢地學(xué)習(xí)自己沒(méi)有掌握的內(nèi)容。37呈現(xiàn)以及拓展1.根據(jù)教材相應(yīng)內(nèi)容，組織學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)。小組活動(dòng)：列出相關(guān)情境（如：上下學(xué)/班、去郊區(qū)旅游、雨雪天上下學(xué)/班、去外地旅游等），供學(xué)生討論選取何種交通工具。2.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組表現(xiàn)。3.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)幫助老師完成身體部位的展示。每組舉手回答相應(yīng)的英文表達(dá)。4.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組表現(xiàn)。5.根據(jù)教材相應(yīng)內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)My Body ，。6.列舉更多例詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些合成詞構(gòu)詞法。在教師引導(dǎo)下，練習(xí)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)。根據(jù)相關(guān)情境，討論交通工具的選擇和利弊。匯報(bào)結(jié)論聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。小組合作討論。匯報(bào)結(jié)論聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。在教師引導(dǎo)下，練習(xí)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)?？偨Y(jié)歸納合成詞構(gòu)詞法。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，不必占用過(guò)多時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)。這部分內(nèi)容很多是學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)的，這個(gè)活動(dòng)既可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這方面內(nèi)容掌握情況，同時(shí)導(dǎo)入這部分的主題。加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，不必占用過(guò)多時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，同時(shí)了解一些合成詞構(gòu)詞法以幫助學(xué)生識(shí)記更多單詞。7.根據(jù)教材相應(yīng)內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)What Color Is It? ，。小組活動(dòng)：找出你身邊的顏色并表達(dá)。8.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組表現(xiàn)。在教師引導(dǎo)下，練習(xí)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)。小組合作討論，表達(dá)身邊的顏色。匯報(bào)結(jié)論聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以不必占用過(guò)多時(shí)間。形成性檢測(cè)。加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)。1小結(jié)指導(dǎo)自評(píng)互評(píng)，評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、小組并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該堂課重點(diǎn)知識(shí)。自評(píng)互評(píng)，總結(jié)歸納本課知識(shí)。幫助學(xué)生總結(jié)和提高。1作業(yè)布置作業(yè)1.完成對(duì)本課復(fù)習(xí)及下一課的預(yù)習(xí)。2.抄寫(xiě)單詞，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。3.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。鞏固和強(qiáng)化本課內(nèi)容。教學(xué)反 思18綜計(jì)1：1. 在和部分學(xué)生交流后，該班的整個(gè)學(xué)習(xí)狀況有了一定的改進(jìn)。2. 仍是鞏固，練習(xí)，強(qiáng)化為主，通過(guò)對(duì)話的反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和運(yùn)用。3. 為了提高學(xué)生的積極性，適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┯螒蚧顒?dòng)，感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所好轉(zhuǎn)。板書(shū)設(shè) 計(jì) Welcome Unit Ways of transportation My body Color第7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)日常常見(jiàn)動(dòng)作的英文表達(dá)方式；學(xué)習(xí)相關(guān)課堂用語(yǔ)。技能目標(biāo)：能就正在做什么的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。情感目標(biāo)：進(jìn)一步形成開(kāi)放的文化態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)日常常見(jiàn)動(dòng)作的英文表達(dá)方式及相關(guān)課堂用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的形式及應(yīng)用教學(xué)方法游戲教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)媒體PPT課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6復(fù)習(xí)導(dǎo)入本課主題項(xiàng)目1. 聽(tīng)寫(xiě)2. 師生問(wèn)好后，先玩一個(gè)小游戲：我做你猜。事先準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)好表示動(dòng)作的動(dòng)詞。事先向?qū)W生說(shuō)明游戲規(guī)則。學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)每小組派兩個(gè)同學(xué)來(lái)到教室前面，一個(gè)做卡片上的動(dòng)作，一個(gè)猜測(cè)。全班同學(xué)要詢問(wèn)猜測(cè)的同學(xué)：What is she/he doing?猜測(cè)的同學(xué)要用She/he is -ing 來(lái)回答。鞏固知識(shí)活躍課堂氣氛，為導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題氛圍。6呈現(xiàn)教材教學(xué)內(nèi)容教師借助PPT展示教材What Are They Doing? 中表示動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片上的動(dòng)作行為（鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生用be doing描述），然后聽(tīng)錄音檢測(cè)?？磮D片，根據(jù)自己的能力說(shuō)出動(dòng)詞或用be doing 描述圖片。在教材內(nèi)容刺激下，激活已有的語(yǔ)詞運(yùn)用能力，并熟悉運(yùn)用be doing句型。6總結(jié)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律1.小組活動(dòng)：討論總結(jié) doing 形式變化規(guī)律。2.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組 表現(xiàn)。小組合作，討論總結(jié)動(dòng)詞-ing變化形式及規(guī)律。匯報(bào)結(jié)論聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生合作及總結(jié)歸納的能力，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的滲透。加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)。15實(shí)踐操練語(yǔ)法項(xiàng)目1.小游戲：潛伏。角色分配，說(shuō)明游戲規(guī)則：情報(bào)最多者獲勝。2.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組表現(xiàn)。將每組分成兩小組，一組扮演臥底“余則成”，輪流向另一組通報(bào)敵人正在做什么，自己正在做什么；另一組扮演接頭人，將對(duì)方的情報(bào)及時(shí)記錄，并送給老師-黨組織處。匯報(bào)結(jié)論聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)游戲的形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)學(xué)生在分享中學(xué)習(xí)，在交流中收獲。加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)。10補(bǔ)充學(xué)習(xí)課堂用語(yǔ)補(bǔ)充學(xué)習(xí)課堂常見(jiàn)師生用語(yǔ)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行增減?？偨Y(jié)歸納課堂用語(yǔ)。課堂英語(yǔ)是英語(yǔ)課堂的重要銜接成分，本部分的學(xué)習(xí)可為今后課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。1小結(jié)指導(dǎo)自評(píng)互評(píng)，評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、小組并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該堂課重點(diǎn)知識(shí)。自評(píng)互評(píng)，總結(jié)歸納本課知識(shí)。幫助學(xué)生總結(jié)和提高。1作業(yè)布置作業(yè)1.完成對(duì)本課的復(fù)習(xí)及下一課的預(yù)習(xí)。2.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。通過(guò)作業(yè)的布置以鞏固和強(qiáng)化本課內(nèi)容。教學(xué)反 思18綜計(jì)1 ：在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)的時(shí)候，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的補(bǔ)充和練習(xí)，語(yǔ)言盡量貼近生活和教室，這樣就把語(yǔ)法知識(shí)活躍化，同時(shí)以聽(tīng)寫(xiě)和翻譯句子為主，感覺(jué)學(xué)生的狀態(tài)不錯(cuò)，效果也不錯(cuò)。板書(shū)設(shè) 計(jì)Welcome UnitWhat is she doing?She is doing her homework.Classroom English-