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二年級道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)花草樹木教案 蘇教版

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二年級道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)花草樹木教案 蘇教版

二年級道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)花草樹木教案 蘇教版 教材分析愛護(hù)花草樹木是蘇教道德與法治第三單元第二課,本課通過簡單的游戲,進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)孩子了解花草樹木的作用,通過判斷他人行動引發(fā)自己的思考,最后通過實踐活動將愛護(hù)花草樹木落實到生活中。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】讓孩子學(xué)習(xí)如何愛護(hù)花草樹木,知道花草樹木的重要性,引導(dǎo)孩子能及時制止破壞花草樹木的行為,將愛護(hù)花草樹木與生活緊密結(jié)合【過程與方法目標(biāo)】通過游戲、閱讀、判斷等方式,學(xué)習(xí)如何愛護(hù)花草樹木?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生們明白花草樹木的重要性,做到愛護(hù)花草樹木從自身做起。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】知道花草樹木的重要性,學(xué)會怎樣愛護(hù)花草樹木?!窘虒W(xué)難點】明白愛護(hù)花草樹木要從自身做起。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件資料。 教學(xué)過程一、 游樂場1、 準(zhǔn)備花草樹木的頭飾,使同學(xué)們分別扮演不同的花草樹木。2、 通過游戲介紹自己所扮演的花草樹木的特點和作用。3、 出示問題:你還知道花草樹木的哪些作用。a:美化環(huán)境;b:維護(hù)生態(tài)平衡;c:調(diào)節(jié)影響氣候;d:保護(hù)水土,使土壤不受風(fēng)化。4、朗讀誦讀角的愛護(hù)花草樹木。二、 觀察哨1、展示教材的圖片,與同學(xué)們一起討論思考。2、判斷:這樣做好不好?3、 思考問題:遇到這樣的情況,你會怎么做?4、 得出結(jié)論:我們要及時制止這些破壞花草樹木的行為。三、 實踐園1、 朗讀小詩歌爺爺和小樹。2、 體會爺爺怎么愛護(hù)小樹及小樹帶給爺爺怎樣的回報。3、 以小組為單位,成立各自的護(hù)綠小隊。4、 小組討論護(hù)綠小隊的具體行動。5、 小組派代表發(fā)言,說明自己小做制定的行動方案。四、 體驗活動:護(hù)綠小分隊在活動1、按劇情表演小鳥小鳥快留下吧。2、思考問題:怎樣才能讓小鳥留下來?五、兒歌補(bǔ)充兒歌我愛花我愛草。我愛每朵花,我愛每棵草,我愛每株小樹苗。不摘壇中花,不踏坪上草,不抓小樹胡亂搖。我給花兒來施肥,我把草坪保護(hù)好,我為小樹把水澆。環(huán)境美,空氣好?;ú輼淠玖⒐冢傧汝爢T多自豪。 教學(xué)反思略。附送:2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第8課 裝扮我們的教室教案 新人教版教學(xué)課題第8課:裝扮我們的教室課型新授授課時間教學(xué)課時兩課時備課教師教學(xué)目標(biāo)1.喜歡在集體生活中,并在參與集體勞動中,體會分工與合作的好處,提高與人交往的技能、技巧。2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事;并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù),提高實踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點:知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點:懂得課堂紀(jì)律的重要性,與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法:合作交流、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段   老師準(zhǔn)備:與班級人數(shù)同等多的五角星(聰明星)、小蝴蝶(勤勞星)、小海豚(環(huán)保星)、小紅花(文明星);事先刻好的及時貼(各種瓜果、動物等圖案)和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準(zhǔn)備:為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教 學(xué) 流 程動態(tài)修改部分活動一:我們的設(shè)計師:同學(xué)們,這節(jié)課,我們要集中集體的智慧,拿出一份全班的裝飾圖,你們看行嗎?生:行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示,讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上,教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。)活動二:裝扮我們美麗的“家”師:同學(xué)們真是班級的小主人!你們的設(shè)計都很好,我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的!團(tuán)結(jié)合作的力量就是大!對嗎?生:對!師:現(xiàn)在,我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計,那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候,已經(jīng)是經(jīng)過測量,為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去,不必花太大的功夫。)以上節(jié)課所分的小組為單位,把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如:盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合,分工負(fù)責(zé),動手裝飾我們的“家”。(在上節(jié)課的準(zhǔn)備中,我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。)我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為:A.作品展示欄:“瞧,我真棒!”(在這面墻壁上,我們將學(xué)生好的繪畫作品,書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾,很有豐收的感覺。)B.競爭欄:“小小收獲園”(這一板塊,我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里,男生是梨子圖案,女生是蘋果圖案,每個星期,根據(jù)他們的不同表現(xiàn),分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上,起到激勵和競爭的作用。)C.交流欄:“老師,我想對您說!”(這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主,為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什么心里話,可以通過寫信的形式與老師交流。)D.寫字欄:“我是小小書法家”(這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計的,讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上,讓墻壁真正的起到說話的作用。)E.植物角:“小小生態(tài)園!”(專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園,將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里,給教室增添了不少的生機(jī)和活力!也讓學(xué)生負(fù)責(zé),培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。)(教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著!這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘,音樂一停,活動結(jié)束?。ㄔ诨顒拥倪^程中,剛開始,全班同學(xué)都非常積極,但是,過了十幾分鐘以后,有些平時不愛勞動,不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了,就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候,我就馬上和這幾個同學(xué)一起勞動。在和他們勞動的過程中,我及時地表揚和鼓勵他們,還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ),又有我和他們平等的對話和交流,他們很愿意接受我的意見和看法,積極性有了很大的提高。)活動三:我是小小保潔員!師:(過渡語)??!經(jīng)過我們共同的努力,大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當(dāng)時地上有很多廢棄物,我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。)是的,漂亮了很多,但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生觀察教室,指出問題所在。師:那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢?學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo),讓學(xué)生自己動手開始整理教室:掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受,之后加以總結(jié)和表彰。(表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生,將事先準(zhǔn)備好的獎品發(fā)給學(xué)生,將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。)師:同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎?你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享,我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來,下節(jié)課我們一起來分享!心得反思

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