湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)2020屆九年級化學(xué)下冊《化學(xué)使生活更美好》學(xué)案2(無答案) 湘教版
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湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)2020屆九年級化學(xué)下冊《化學(xué)使生活更美好》學(xué)案2(無答案) 湘教版
化學(xué)使生活更美好學(xué)案化學(xué)是一門研究物質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)化學(xué)是什么?化學(xué)和物理、生物一樣是一門研究物質(zhì)的自然科學(xué),它致力于研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化、制備和用途。生活啟示我們生活的物質(zhì)世界千姿百態(tài),而且時(shí)刻發(fā)生著各種變化。分析圖1-1我們可以發(fā)現(xiàn),有些物質(zhì)外觀發(fā)生了變化,有些物質(zhì)成分發(fā)生了改變。圖1-1 自然界中發(fā)生的一些變化在物質(zhì)發(fā)生的各種變化中,有一類變化沒有新物質(zhì)生成,只是物質(zhì)的形狀或狀態(tài)等發(fā)生改變,如銅錠拉成銅絲、冰融化成水等,這類變化叫物理變化。還有一類變化,原有的物質(zhì)被分解破壞,或與其他物質(zhì)相互作用生成了新物質(zhì),這類變化叫化學(xué)變化,又稱化學(xué)反應(yīng)。木材燃燒、鐵生銹等都屬于化學(xué)變化。觀察思考觀察下列實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷實(shí)驗(yàn)步驟1、2中的變化分別屬于哪種變化類型。實(shí)驗(yàn)1步驟1:將一段用砂紙打磨過的鎂帶一分為二。步驟2:如圖1-2,將其中一截鎂帶放入試管中,再加入3mL稀鹽酸,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并用手觸摸試管外壁,感受溫度變化。實(shí)驗(yàn)2步驟1:用藥匙從試劑瓶中取少量堿式碳酸銅(俗稱銅綠),放在研缽中輕輕研磨,觀察銅綠顆粒大小發(fā)生的變化。步驟2:將研磨后的少量堿式碳酸銅裝入試管中,用帶彎曲玻璃導(dǎo)管的橡膠塞塞住試管口,并將導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。利用如圖1-3所示的裝置加熱(首先用酒精燈在試管底部來回加熱,然后將火焰對準(zhǔn)放固體的部位集中加熱),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察到的現(xiàn)象變化類型實(shí)驗(yàn)1步驟1步驟2實(shí)驗(yàn)2步驟1通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),除有新物質(zhì)生成外,常伴隨著發(fā)光、放熱、顏色改變、生成沉淀、放出氣體等現(xiàn)象。如木材燃燒時(shí),除能看到火光外,還能聞到煙味,感覺到放出熱量;將鎂條插入稀鹽酸中,反應(yīng)中不僅有氣泡冒出,還放出熱量?;瘜W(xué)伴隨的現(xiàn)象常??蓭椭覀兣袛嗍欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。物質(zhì)的性質(zhì)千差萬別,如常溫下銅為固態(tài),而水銀(汞)是液態(tài),空氣無色,而碳粉呈黑色,鐵易生銹,而金則比較穩(wěn)定。在物質(zhì)眾多的性質(zhì)中,人們通常把那些需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),如碳的可燃性、酸或堿的腐蝕性等。不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物質(zhì)的物理性質(zhì),如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、密度、硬度等。練習(xí):1.化學(xué)是一門以_為基礎(chǔ)的科學(xué),它研究物質(zhì)的_、_、_、_、_。2.物理變化和化學(xué)變化:(1)物理變化:_的變化。如_等。(2)化學(xué)變化:_的變化,又叫做_,如_等?;瘜W(xué)變化的基本特征是_,常表現(xiàn)為_、_、_、_、_,而且還伴隨著能量的變化,這種能量變化常表現(xiàn)為_、_等。