2019年八年級(jí)語文下冊 第五單元 第20課《一滴水經(jīng)過麗江》課件3 新人教版.ppt

一滴水經(jīng)過麗江 導(dǎo)入新知 人們說 生命就是一場旅行 只要你開起了頭 就無法停下前進(jìn)的腳步 在這個(gè)過程中 你將會(huì)有許多美麗的際遇 今天 我們來看一滴水的生命歷程 隨著它的腳步 去了解一下美麗的麗江古城 整體感知 1 文章標(biāo)題中 一滴水 有什么含義 一滴水 實(shí)際上指作者自己 題目的含義是作者以 一滴水 的身份游覽麗江 向人們介紹麗江這座古城 整體感知 2 一滴水有哪些經(jīng)歷 請同學(xué)們用文中的詞語概括出來 全文以 一滴水 的身份 講述自己由雪變成冰川 再變成一滴水 再由一滴水經(jīng)過驛道 納西族村莊 草甸 落水洞 黑龍?zhí)?四方街 街道店面 納西人院子 最后奔流到金沙江邊的經(jīng)歷 作者重點(diǎn)介紹的是麗江古城四方街 作者先后寫了四方街的水車 古城 老柏樹 房屋 老街等等 整體感知 3 作者在文中重點(diǎn)介紹了麗江的什么景觀 整體感知 4 劃分文章段落層次 并歸納段意 交代一滴水的前身 一片雪 2 14段 寫小水滴的旅行 它沿途看到了美麗的景色以及所感 15 16段 小水滴經(jīng)過了麗江 奔向茫茫的大海 開始新的旅途 第一部分 第二部分 第三部分 走近作者 榮譽(yù) 基本信息 代表作 阿來 藏族 四川省馬爾康縣人 當(dāng)代著名作家 茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?梭磨河 舊年的血跡 月光下的銀匠 塵埃落定 空山 阿來 寫作背景 本文選自 課堂內(nèi)外 2013年6月號(hào) 2012年8月 阿來到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查 當(dāng)?shù)卣腊淼搅他惤?邀阿來寫一篇適合小學(xué)生讀的關(guān)于麗江的文字 于是阿來先生寫了這篇文章 也是作者對麗江之行的一個(gè)紀(jì)念 詞語積累 硯池 y n 蘸 zh n 驛道 y 矗立 ch 閘 zh 眺望 ti o 擦拭 sh 流淌 t ng 草甸 di n 徘徊 p ihu i 輕盈 y ng 喧嘩 xu n 碩大 shu 斑斕 l n 目眩 xu n 翡翠 f i 蜿蜒w ny n 詞語積累 依止 依托 依靠 徘徊 在一個(gè)地方來回走動(dòng) 掌故 原指舊制 舊例 后指關(guān)于歷史人物 典章制度等的遺聞逸事 蒼勁 老練剛勁 目眩神迷 眼花繚亂 心神搖蕩 五彩斑斕 顏色駁雜 燦爛多彩 表示顏色非常好看 色彩相當(dāng)豐富 深層探究 1 通讀全文 作者寫一滴水的經(jīng)歷 目的是為了什么 作者是通過一滴水的經(jīng)歷給讀者介紹麗江城的美麗畫卷 深層探究 2 這一滴水到麗江經(jīng)歷了怎樣的曲折 先是玉龍雪山頂上形體的演變 再是奔向麗江卻跌落到落水洞中 經(jīng)歷漫長黑暗與等待才冒出來 后又經(jīng)歷了水車上的眺望和玉河中的徘徊 最終來到麗江 穿行于最美麗的四方街 深層探究 3 作者按照什么順序來描寫麗江的自然風(fēng)光的 結(jié)合文章內(nèi)容 找出描寫自然風(fēng)光的句子 體會(huì)描寫景物的方法 高處 玉龍雪山 晶瑩奪目 低處 麗江壩 綠色的盆地 草甸上 放牧牛羊 麗江潭水映照雪山 四方街依止于自然 美麗了自然 移步換景 深層探究 4 作者筆下的麗江古城 是一幅優(yōu)美的畫卷 你認(rèn)為這幅畫美在哪里 由遠(yuǎn)到近 景致分明 風(fēng)景秀麗 歷史悠久和文化燦爛 趕路 建設(shè) 構(gòu)成了麗江民俗畫 風(fēng)景美 建筑美 民俗美 深層探究 5 作者從一滴水的視角給我們詳細(xì)介紹了四方街 請說說作者都介紹了些什么 一是在文中第3自然段 簡要介紹了四方街的歷史沿革 因徐霞客而揚(yáng)名天下 二是在文中第10自然段 作者化成水滴乘水車升高遙望 蒼勁的老柏樹 重重房屋 蜿蜒老街 自然美麗 三是在文中第13 14自然段具體而詳細(xì)地介紹四方街的街市 深層探究 6 文章為什么寫 我 的沉睡然后又醒來呢 用一滴水的前世今生寫出了麗江古城的前世今生 歷史變遷 讓讀者仿佛回到明代 有身臨其境之感 巧妙而合理 深層探究 7 第14段中 作者說 在這里 盡情歡歌處 夜涼如水 他們的心像一滴水一樣晶瑩 一句中的 他們 指誰 如何理解這句話的內(nèi)涵 他們 指 游客 游客的心像水一樣純凈淳樸 在物欲橫流的社會(huì) 人們愿意來到麗江 因?yàn)樗麄儛凵狭他惤?他們的靈魂在這里受到洗禮 麗江悠久的歷史文化底蘊(yùn) 麗江人像水一樣淳樸澄澈的心靈 讓遠(yuǎn)道而來的客人也會(huì)受到感染 他們會(huì)忘記一切名利 讓自己的心純潔得就像一滴水一樣晶瑩 深層探究 8 作者從 一滴水 游覽麗江的視角來展開描寫有什么好處 1 麗江水多 水美 選取 一滴水 游覽麗江 富有地方特色 2 可以多角度展開描寫 3 如童話般奇幻 充滿童趣 一滴水 深層探究 9 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 本文通過一滴水的視角 帶著夙愿 經(jīng)歷了漫長的黑暗與等待 游歷了麗江 表達(dá)了作者對麗江的贊美和熱愛 寫法探究 第一人稱 借物抒情 構(gòu)思新穎 視角獨(dú)特 讀來令人倍感親切 對麗江一草一木的依戀 流露出作者對麗江無限熱愛的真摯情感 拓展延伸 對麗江一草一木的依戀 流露出作者對麗江無限熱愛的真摯情感 鞏固提升 1 給加點(diǎn)的注音 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 1 秋高氣爽 從山頂俯瞰 硯池 如同一塊碧綠的璞玉 2 牛源的山水畫筆墨蒼勁 渾厚中不乏靈動(dòng) 3 秋天的山林層林盡染 五彩斑斕 美極了 4 山上的塔靜靜地矗立 在那里 不知道會(huì)不會(huì)孤單 y nc ngj ngb nl nch l 鞏固提升 2 改正下面句子中的錯(cuò)別字 1 張望的時(shí)候 我被陽光溶化成了一滴水 2 一路上 經(jīng)過了許多高大挺撥的樹 3 我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草墊上 4 人們在橋上 在提上 說著不同的語言 5 樓上回廊 寄居的游客端著相機(jī)在挑望遠(yuǎn)山 溶 融撥 拔墊 甸提 堤挑 眺 鞏固提升 3 下面文段中第 句各有一處語病 請?zhí)岢鲂薷囊庖?在麗江玉龍雪山腳下的玉湖村 生活著一群古老的納西族 他們用天然的石頭建房 村里溝渠遍布 隨處可聽見潺潺水聲 藍(lán)天與雪山下的石頭村莊交相輝映 伴著納西古樂 村民用頗具特色的舞步抒發(fā)著簡單的快樂 相傳 村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前組織挖的人工湖 從湖中可以看到玉龍雪峰的倒影 湖畔有廣袤的牧場 牛群馬匹自由漫步 牧人放聲歌唱 好不悠閑自在 鞏固提升 1 第 句修改意見 用詞不當(dāng) 應(yīng)把 納西族 改為 納西族人 2 第 句修改意見 語序不當(dāng) 應(yīng)把 明代以前 放在 由土司木氏家族 之前 鞏固提升 4 課文中有大量的關(guān)于麗江的民風(fēng)民俗的描寫 請寫出一例加以賞析 樓上回廊 寄居的游客端著相機(jī)在眺望遠(yuǎn)山 樓上的客人和樓下的主人大聲交談 客人問主人當(dāng)?shù)氐恼乒?主人問客人遠(yuǎn)方的情形 樸實(shí)的語言 寫出了麗江賓主交流的融洽 看出了麗江人的熱情 好客 課堂小結(jié) 麗江 是構(gòu)成我國悠久歷史文化的重要元素 在我們五千年的歷史長河中 我們的祖先為我們留下的絕美的文化遺跡足以讓世人眩目 我們應(yīng)該多從書本或網(wǎng)絡(luò)上了解我們祖國的這些歷史遺跡 從而認(rèn)識(shí)我們祖國的偉大 課后板書 一滴水過麗江