2019年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第2節(jié) 彈力課件 新人教版.ppt

第2節(jié)彈力 第七章力 運(yùn)動(dòng)員能被彎曲的撐桿彈向高空 彈緊的弓 蹦極運(yùn)動(dòng)中的彈力繩 人能被形變的蹦床彈起來(lái) 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道什么是彈力 彈力產(chǎn)生的條件 重點(diǎn) 2 了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理 重點(diǎn) 3 會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 重點(diǎn) 導(dǎo)入新課 用力分別壓彈簧 拉橡皮筋 擠壓橡皮泥 捏面團(tuán) 松手后 物體的形變有什么不同嗎 恢復(fù)到原來(lái)形狀 沒(méi)有恢復(fù)到原來(lái)形狀 做一做 講授新課 1 彈性 受力時(shí)發(fā)生形變 不受力時(shí) 又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì) 2 塑性 形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì) 這種形變稱彈性形變 這種形變稱塑性形變 講授新課 撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的 玻璃鋼有什么性質(zhì) 如果用橡皮泥做的竿子會(huì)怎么樣 回憶壓彈簧 拉橡皮筋時(shí)手的感受 3 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力 講授新課 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明桌面發(fā)生了微小的彈性形變 產(chǎn)生彈力 講授新課 用手壓桌面 桌面發(fā)生形變嗎 定義 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力 產(chǎn)生條件 物體間有直接接觸 接觸處有相互擠壓或拉伸 講授新課 小結(jié) 辨析 下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力 可見(jiàn) 壓力 支持力 拉力都屬于彈力 講授新課 例 如圖跳水運(yùn)動(dòng)員向上跳 為什么要向下壓跳板 跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí) 跳板受壓后變彎 發(fā)生形變 發(fā)生形變的跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員有向上的推力 使運(yùn)動(dòng)員跳得更高 講授新課 探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系 用不同的力拉橡皮筋 觀察橡皮筋的形變程度 分析橡皮筋的形變與拉力的關(guān)系 用大小不同的力拉彈簧 分析拉力大小與彈簧伸長(zhǎng)程度的關(guān)系 結(jié)論 外力越大 物體形變的程度就越大 活動(dòng) 講授新課 拉力大小與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系 活動(dòng)要求 在彈簧下掛鉤碼 記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸長(zhǎng)量 分析得到的數(shù)據(jù) 活動(dòng) 結(jié)論 拉力越大 彈簧伸長(zhǎng)量越長(zhǎng) 講授新課 2 測(cè)量原理 1 主要構(gòu)造 3 正確的使用方法 介紹彈簧測(cè)力計(jì) 講授新課 講授新課 2 原理 在彈性限度內(nèi) 彈簧受到的拉力越大 彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng) 彈簧 刻度盤 指針 掛鉤 1 構(gòu)造 主要由刻度盤 彈簧 指針 掛鉤等組成 講授新課 了解量程 明確分度值 校零 測(cè)量 讀數(shù) 待測(cè)力的大小在量程之內(nèi) 指針與零刻度線對(duì)齊 每一小格表示多少牛 所測(cè)力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上 彈簧不靠在刻度盤上 視線與刻度盤垂直 記錄時(shí)寫上單位 3 正確的使用方法 講授新課 1 右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程 分度值 測(cè)量值 5N 0 2N 1 4N 講授新課 練一練 2 如圖所示 甲 乙兩個(gè)同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器來(lái)比試臂力 結(jié)果兩個(gè)人都能把手臂撐直 誰(shuí)用的拉力大 本題考查彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系 彈簧受到的拉力越大 彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng) 所以同一個(gè)彈簧拉力器 哪一個(gè)同學(xué)使彈簧的伸長(zhǎng)量長(zhǎng) 哪個(gè)同學(xué)所用的拉力就大 講授新課 答 甲同學(xué) 或手臂長(zhǎng)的同學(xué) 4 其他形式的測(cè)力計(jì) 講授新課 彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 彈力 彈簧測(cè)力計(jì) 彈性和塑性 彈力的定義 產(chǎn)生條件等 構(gòu)造 原理 使用方法 其他測(cè)力計(jì) 講授新課