福建省長汀縣第五中學八年級歷史下冊 第2課 最可愛的人教案 新人教版

第2課 最可愛的人基礎(chǔ)知識了    解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因掌    握黃繼光、的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利能力訓練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本插圖和歷史地圖冊第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義討論探索志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處情感態(tài)度價 值 觀學習英雄熱愛祖國志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣自覺擁軍加強國防人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學校教學重點 抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡教學難點 抗美援朝的必要性和歷史意義教學過程 教學流程教學活動學生活動設計意圖導入1. 組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，跟唱中國人民志愿軍戰(zhàn)歌。2. 教師導入：第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和歷史地圖冊第6頁。組織學生學習和探究新課創(chuàng)設意境，導入新課新課教學抗美援朝保家衛(wèi)國1. 指導學生閱讀本目課文，結(jié)合講解歷史地圖冊第6頁的抗美援朝前中國東部形勢圖，設問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？（A. 侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。（B. 美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。（C. 朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。）2. 毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷）3. 要求學生在歷史地圖冊第6頁的抗美援朝圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成歷史填圖冊第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、回答問題·組織學生朗誦課本第6頁文獻資料，體會毛澤東的英明睿智。指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰(zhàn)勝強敵的自豪感。設問討論探究新課教學戰(zhàn)斗英雄黃繼光和1 你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據(jù)所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、英雄兒女中的王成等人事跡。）2 黃繼光與的事跡中，各有什么特點？ 3 他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）4 根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？（A. 他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）學生結(jié)合內(nèi)容，講故事，小組合作討論探究通過指導學生閱讀歸納，活動探究，發(fā)揮主體作用，學會分析問題，解決問題課堂小結(jié)教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。作業(yè)布置1 完成課本第9頁“練一練”：應選C 2 根據(jù)第7頁“動腦筋”：A. 中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？（不能。）B. 他們誰說得對？（都對。）C. 為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量歷史所昭示的真理。）3 完成歷史填圖冊34頁習題。4 提醒學生預習第3課土地改革。教學反思