(部編)人教版初中八年級(jí)歷史上冊(cè)《第13課五四運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_3

中學(xué)教案?jìng)湔n人課型新課班級(jí)3年2班授課時(shí)間2018.6.15課題10五四愛國運(yùn)動(dòng)教知識(shí)與技能掌握“二十一條”的嚴(yán)重影響；巴黎和會(huì)的概況、性質(zhì)；五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、口號(hào)、發(fā)展及結(jié)果；五四精神的內(nèi)涵；通過對(duì)新舊民主主義革命的對(duì)比，認(rèn)識(shí)新民主主義革命“新”在哪里，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問題的能力。學(xué)目標(biāo)過程與方法結(jié)果， 通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。 通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場(chǎng)景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度價(jià)值觀“二一條”是日本妄圖火亡中國而提出的，“二一條”激起了人們的反帝斗爭(zhēng)，為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生提供了深層背景。五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。 五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗。 使學(xué)生體會(huì)到，青年是國家的希望，學(xué)生是時(shí)代的主人翁，愛國是學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生以天下為己任的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、結(jié)果及五四精神難點(diǎn)五四精神的內(nèi)涵教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件影音視頻素材教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖學(xué)情記錄一、本目注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考，分析解決問題能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)的問題從簡單入手，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生閱讀和思考問題的時(shí)候，教師給以適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過巴黎和會(huì)中國外交失敗的視頻導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地理解本課的重點(diǎn)。一、導(dǎo)火線1，導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國外交的失敗2，原因：<1>、巴黎和會(huì)是帝國主義的分贓會(huì)議，目的是重新瓜分世界；<2>、中國當(dāng)時(shí)處于半殖民地半封建社會(huì)，國際地位低下。二，五四運(yùn)動(dòng)的概況1，開始：1919年5月4日北京學(xué)生在天安門集會(huì)2，口號(hào)：外抗強(qiáng)權(quán)，內(nèi)除國賊”誓死力爭(zhēng)青島”拒絕在巴黎和約上簽字3五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過前期：1、時(shí)間：1919年5月4日2、口號(hào)：“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，“廢除二十條”，“勿作五分鐘愛國心”，“打倒賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”學(xué)生后期：1、時(shí)間：6月初以后.2、中心：上海.3、主力：工人.推動(dòng)高潮事件：“三罷”斗爭(zhēng)：學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市3、初步勝利：表現(xiàn)：1、6月10日罷免了曹汝霖，章宗祥，陸宗輿的職務(wù)三五四運(yùn)動(dòng)結(jié)果1，取得初步勝利：被迫釋放被捕學(xué)生；罷免了三個(gè)賣國賊（曹、陸、章）職務(wù)；沒有在“和約”上簽字，五四愛國運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。分期第一階段第二階段時(shí)間1919.5.46月初1919.6.3起主力愛國學(xué)生工人階級(jí)活動(dòng)心北京上海經(jīng)過口號(hào)：“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“誓死力爭(zhēng)青島”、“拒絕在和約上簽字”等。出現(xiàn)了“三罷”斗爭(zhēng)：學(xué)生罷課、工人罷工商人罷市四、歷史意義1、性質(zhì)：是徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)2、作用：（1）極大地激發(fā)了中國人民的愛國熱情，推動(dòng)了革命力量的團(tuán)結(jié)。（2）廣大的工人階級(jí)參加了五四運(yùn)動(dòng)，并發(fā)揮了主力軍的作用，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。（3）五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端五四精神：憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)的愛國主義精神。（愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)）課堂小節(jié)：教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)歷史的主人。通過自主學(xué)習(xí)、交流互補(bǔ)，讓學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行合作探究，在探究中深化對(duì)歷史的理性認(rèn)識(shí)，在合作中感悟歷史，將情感價(jià)值觀教育自然的融入課堂教中。練請(qǐng)回答： 材料反映哪一歷史事件？事件發(fā)生在哪一年？ 這一事件的性質(zhì)是什么？ 這一事件使中國革命進(jìn)入什么新的歷史時(shí)期 學(xué)習(xí)本課后你準(zhǔn)備以哪些實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)五四精神前期：1、時(shí)間：1919年5月4日；2、口號(hào)：“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，“廢除二十條”，“勿作五分鐘愛國心”，“打倒賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”學(xué)生后期：1時(shí)間：6月初以后.2、中心：上海.3、主力：工人.推動(dòng)高潮事件：“三罷”斗爭(zhēng)：學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市3、初步勝利：表現(xiàn)：1、6月10日罷免了曹汝霖，章宗祥，陸宗輿的職務(wù)三五四運(yùn)動(dòng)結(jié)果1,取得初步勝利：被迫釋放被捕學(xué)生；罷免了三個(gè)賣國賊(曹、陸、章)職務(wù)；沒有在“和約”上簽字，五四愛國運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)歷史的主人。通過分期第一階段第二階段自主學(xué)習(xí)、交時(shí)間1919.5.46月初1919.6.3起流互補(bǔ)，讓學(xué)主力愛國學(xué)生工人階級(jí)生能夠積極活動(dòng)心北京上海學(xué)習(xí)，并且進(jìn)口號(hào)：“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“誓死出現(xiàn)了“三罷”斗爭(zhēng)：行合作探究，經(jīng)過力爭(zhēng)青島”、“拒絕在和約上簽字”等。學(xué)生罷課、工人罷工在探究中深商人罷市化對(duì)歷史的四、歷史意義理性認(rèn)識(shí)，在合作中感悟1性質(zhì)：是徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)歷史，將情感價(jià)值觀教育2、作用：自然的融入(1)極大地激發(fā)了中國人民的岌國熱情，推動(dòng)了革命力量的團(tuán)結(jié)。課堂教中。(2)廣大的工人階級(jí)參加了五四運(yùn)動(dòng)，并發(fā)揮了主力軍的作用，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。(3)五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端五四精神：憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)的愛國主義精神(愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué))課堂小節(jié)：教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。練請(qǐng)回答： 材料反映哪一歷史事件？事件發(fā)生在哪一年？ 這一事件的性質(zhì)是什么？ 這一事件使中國革命進(jìn)入什么新的歷史時(shí)期？ 學(xué)習(xí)本課后你準(zhǔn)備以哪些實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)五四精神？