歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

  • 資源ID:108008287       資源大?。?span id="flbbbip" class="font-tahoma">164.50KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案B、合作探究(二)、靖難之役和遷都北京1、( ):建文帝朱棣(打出“靖難”的旗號(hào)起兵)2、遷都北京:1421年,朱棣(明成祖),遷都北京(加強(qiáng)中央對(duì)北京控制)進(jìn)一步強(qiáng)化君權(quán):遷都北京、削藩、增設(shè)東廠展示匯報(bào)1明朝的建立: 1368年;明太祖(朱元璋);南京;2. 明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施(1)地方:設(shè)三司,分管民政、刑獄、軍政(2)中央:設(shè)六部(吏、戶、禮、兵、刑、工)另設(shè)殿閣大學(xué)士,以備顧問(wèn)。(3)特務(wù)機(jī)構(gòu):錦衣衛(wèi)(4)八股取士:出題范圍:四書五經(jīng) 文體:八股文目的:從思想上控制知識(shí)分子,培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆危害:束縛了人們的思想,扼殺了人們的聰明才智。3、靖難之役:建文帝朱棣(打出“靖難”的旗號(hào)起兵)實(shí)踐創(chuàng)新怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。 抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪; 臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。 -滿江紅(岳飛)每堂一練:(一)、選擇題:1.下列內(nèi)容中屬于元末農(nóng)民起義原因的是 (    ) 政治腐敗外族入侵災(zāi)難頻繁對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng) A. B. C. D. 2.明朝建立的時(shí)間是 (    ) A.1318年 B.1368年 C.1398年 D.1421年 3.明朝的開(kāi)國(guó)皇帝是 (    ) A.明太祖 B.明成祖 C.建文帝 D.崇禎帝 4.下列各個(gè)王朝都城建在今天南京的是 (    )15、“八股文”最早出在   ( )   .隋文帝時(shí) .唐太宗時(shí) .宋太祖時(shí) .明太祖時(shí)(二)、非選擇題16.列舉我國(guó)古代史上曾參加過(guò)農(nóng)民一起的開(kāi)國(guó)皇帝三人。17.列舉明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。18.閱讀下列材料:“八股之害等于焚書,而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊”請(qǐng)回答:(1)上述材料出自那位歷史人物?(2)此人的上述言論抨擊了明朝的什么制度?為什么?(3)此人在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行對(duì)比?這一事件發(fā)生在哪個(gè)朝代?教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:掌握明太祖設(shè)三司,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士以及明成祖遷都北京實(shí)行削藩、增設(shè)東廠等加強(qiáng)君主專制的基本史實(shí)。2、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn),綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力;通過(guò)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià),提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:明朝君權(quán)的加強(qiáng),在一定時(shí)間和程度上,加強(qiáng)了多民族國(guó)家統(tǒng)一,但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上表現(xiàn)。重點(diǎn)明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施難點(diǎn)八股取士教具:多媒體課前展示激趣導(dǎo)入探究新知溫故知新 :司馬光和資治通鑒北宋的司馬光是我國(guó)著名史學(xué)家。編寫 ,是一部 巨著。敘述 的歷史。(1)封建社會(huì)的形成和初步發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國(guó)、秦漢;(2)封建國(guó)家的分裂和民族融合時(shí)期三國(guó)、兩晉、南北朝;(3)民族融合和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展五代、遼、宋、夏、金、元;(4)封建社會(huì)的逐步衰落明清(13681840)。 A自主學(xué)習(xí),思考問(wèn)題,完成填空(一)、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施1明朝的建立:時(shí)間( )開(kāi)國(guó)皇帝( )都城( )2. 明太祖加強(qiáng)君權(quán):(1)地方:設(shè)( ),分管( 、 、 )(2)中央:設(shè)( )(吏、戶、禮、兵、刑、工),另設(shè)( )以備顧問(wèn)。(3)特務(wù)機(jī)構(gòu):( )目的:對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。職能:由皇帝的侍衛(wèi)親軍組成,歸皇帝直接指揮,不受法律的約束。(4)八股取士:出題范圍:( ) 文體:( )目的:從思想上控制知識(shí)分子,培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆危害:束縛了人們的思想,扼殺了人們的聰明才智。A編年體通史 B紀(jì)傳體通史 C紀(jì)傳體斷代史 D編年體斷代史唐朝宋朝三國(guó)時(shí)的吳國(guó)西晉明朝 A. B. C. D. 5.明朝加強(qiáng)封建君主專制統(tǒng)治的措施中最具特色的是 (    ) A.廢行省,設(shè)三司 B.廢丞相,權(quán)分六部 C.設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D.設(shè)立軍機(jī)處 6.靖難之役的實(shí)質(zhì)是 (    ) A.削藩戰(zhàn)爭(zhēng) B.爭(zhēng)奪皇位的戰(zhàn)爭(zhēng) C.分裂戰(zhàn)爭(zhēng) D.加強(qiáng)中央集權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)7.明成祖遷都的原因是 (    ) A.政治動(dòng)亂 B.南方水患嚴(yán)重 C.外族入侵 D.加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 8.明朝的科舉考試命題范圍包括 (    ) 四書三通五經(jīng)四史 A. B. C. D. 9.下列各項(xiàng)不屬于明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施是 (    ) A.實(shí)行削藩政策 B.設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠 C.遷都北京 D.廢除丞相,權(quán)分六部10、丞相的皇帝的重要輔臣,廢除這一官職的朝代是 ( )            .隋朝   .唐朝    .明朝      .清朝 11、外國(guó)內(nèi)閣決策制度形成于 ( )      .明太祖時(shí)  .明成祖時(shí)    .元朝      .南宋12、明太祖時(shí),兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵察的特務(wù)機(jī)構(gòu)是 ( )   .錦衣衛(wèi) .東廠  .西廠      .提刑按察使司13、明朝實(shí)行“八股取士”考試制度的目的是 ( )            .選拔真正有才能的人     .選拔皇帝的忠實(shí)奴仆        .推進(jìn)教育制度的發(fā)展     .保留古代文化遺產(chǎn)14、下列內(nèi)容不屬于明朝“八股取士”規(guī)定的是 ( )          A.科舉考試只在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題 B.考生的答卷,不允許有個(gè)人的見(jiàn)解  C.文體死板地分為八部分      D.考生可以針對(duì)時(shí)弊,談古論今

注意事項(xiàng)

本文(遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版)為本站會(huì)員(陳**)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!