制取氧氣練習(xí)題

思睿青松教育文化發(fā)展有限公司氧氣的制取練習(xí)題姓名； 日期； 1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：（1）藥品： 或 或 。（2）反應(yīng)原理： 或 或 。（3）操作步驟：下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；檢查裝置的氣密性；用排水法收集氧氣；將試管固定在鐵架臺(tái)上；熄滅酒精燈。正確的操作順序是 。（4）收集方法：由于氧氣 ，可以用 收集；由于氧氣 ，可以用 收集。（5）檢驗(yàn)方法： 。（6）驗(yàn)滿方法： 。2.下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）。A.鐵在氧氣中燃燒 B.加熱過氧化氫C.蠟燭燃燒 D.加熱高錳酸鉀3.下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）。A.用液態(tài)空氣制氧氣 B.加熱氧化汞制氧氣C.加熱氯酸鉀制氧氣 D.綠色植物光合作用4.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：質(zhì)量變少；質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)改變；化學(xué)性質(zhì)不變；二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說法中正確的是（ ）。A.和 B.和 C.和 D.和5.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是（ ）。A.難溶于水，密度比空氣密度大 B.難溶于水，密度比空氣密度小C.易溶于水，密度比空氣密度大 D.易溶于水，密度比空氣密度小6、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的 量：A、第一份最多B、第二份最多 C、第三份最多D、一樣多7在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是_物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是_物,二氧化錳是_，若不 加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)_，這是因?yàn)開 能力提高1.用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是（ ）。A.看集氣瓶周圍是否有氣泡冒出B.用帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃C.用燃燒的木條伸入集氣瓶中，看燃燒是否更旺D.用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃2.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是（ ）。A.向上排空氣法 B.排水法C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法3、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是 A木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成 B鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱 C紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成 D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色固體濺落瓶底4、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是 （ ） A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 C魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 D氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)5、鑒別空氣、氧氣、二氧化碳最好選用（ ）A澄清的石灰水 B.帶火星的木條 C紫色石蕊試液 D燃著的木條6下列反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中不屬于分解反應(yīng)的是（ ） A.磷+氧氣 五氧化二磷 B.氯酸鉀氯化鉀+氧氣 C.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D.碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳7.工業(yè)上用液化空氣法制氧氣與實(shí)驗(yàn)室常用的制氧氣的方法在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？ 耐心 信心 責(zé)任心