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小學(xué)一年級上冊書法教案

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小學(xué)一年級上冊書法教案

1. 正確的寫字姿勢教學(xué)要求:1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求,并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細看圖,討論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點:寫字時坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。請一個小朋友到講臺前,按要點嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點撥糾正。(3)鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助。出示寫字姿勢歌,組織學(xué)生讀讀背背。寫字時,要做到:右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。三個“一”要做到,字寫工整視力好。三、總結(jié)1、強調(diào)寫字姿勢要點,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)得好的同學(xué)。2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢,填好檢查表。2. 橫 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣:小朋友們,想想自己也寫出這樣一手好字???練習(xí)出一手好字,使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開一塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫好漢字,首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從左到右)。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重行筆輕收筆重。圖示: 詳細講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示: 5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字。 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三 小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法,還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”,能告訴老師,你今天有什么收獲嗎?3. 豎 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從上到下)。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。圖示: 懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。圖示: 短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。圖示: 5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎: 懸針豎: 短豎: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。4. 撇 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖。圖示: 豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時出尖。圖示: 短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。圖示:5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇: 豎撇: 短撇: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。5. 捺 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:捺畫粗細分明,書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。圖示:平捺,寫法同斜捺,但下筆時先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示:5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫捺,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺: 平捺: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。6. 點 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“點”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“點”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程,萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示:左點寫法基本同有點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。圖示:長點,是在右點的基礎(chǔ)上變長,行筆應(yīng)慢一些。圖示:5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫點,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶點的字。1、出示范字。右點: 左點: 長點: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。7. 橫折的書寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個角”。圖示:5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。8. 橫折鉤的書寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時稍稍向左傾斜一點,到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。圖示: 5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。9. 豎 折 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。 圖示:5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。10. 豎 提 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從上到下)。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,一筆寫成,提的收筆處出尖。圖示:5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。11. 豎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示:5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。12. 豎 彎 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。圖示:5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。13. 豎彎鉤的書寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時向上方鉤出,筆畫比豎彎要長一些。圖示:5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。14. 橫折彎鉤的書寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。 圖示:5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤: 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。19

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