四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 8 兩點(diǎn)間的距離 浙教版
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 8 兩點(diǎn)間的距離 浙教版
兩點(diǎn)間的距離【教學(xué)目標(biāo)】1理解兩點(diǎn)間的距離,知道點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及由此帶來(lái)的線段長(zhǎng)度之間的關(guān)系。2通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、初步的觀察推理能力和探究問(wèn)題的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的視野,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,養(yǎng)成善于和同學(xué)合作,共同討論和探索問(wèn)題的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解兩點(diǎn)間的距離。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、多媒體、投影儀?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。課件出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生思考。(一)大膽猜測(cè)。(二)小組討論交流。(三)說(shuō)說(shuō)想法。(四)教師歸納總結(jié):兩點(diǎn)之間線段最短。(五)體會(huì)“距離”和“最短”之間的關(guān)系。二、分類探究,掌握特征。(一)研究點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)和線段長(zhǎng)度的關(guān)系。提出問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立思考,小組合作探究。全班匯報(bào)交流。教師引導(dǎo)總結(jié),得出結(jié)論。結(jié)合探究結(jié)論,探索規(guī)律。嘗試用規(guī)律解決問(wèn)題。(二)深入探究點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)和線段長(zhǎng)度的關(guān)系。出示下圖:提出問(wèn)題:小組合作探究。全班匯報(bào)交流。教師指導(dǎo),師生共同總結(jié)規(guī)律。三、鞏固練習(xí)。(一)中點(diǎn)的應(yīng)用,讓學(xué)生直觀感受中垂線定理。(二)研究到定點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的集合。四、全課小結(jié),應(yīng)用生活。本節(jié)課你有哪些收獲?