魯教版第四單元第一節(jié)燃燒與滅火

第一節(jié) 燃燒與滅火課型：新授課課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過對日常生活中常見的滅火方法的分析，從化學(xué)反應(yīng)角度認(rèn)識燃燒和滅火的原理，通過對氫氣燃燒和爆炸的實(shí)驗(yàn)探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。2、通過對乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究，知道控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火、滅火的目的。3、通過對“燃燒條件”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，由此樹立辯證唯物主義的世界觀。重點(diǎn)：1、滅火的原理和燃燒的條件。2、促進(jìn)燃燒的方法。難點(diǎn)：通過對“燃燒條件”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，由此樹立辯證唯物主義的世界觀。教學(xué)過程：第一課時 滅火的原理和促進(jìn)燃燒的方法一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（約12分鐘）目的通過創(chuàng)設(shè)情景來集中學(xué)生精力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、揭示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)（約12分鐘）1、通過對日常生活中常見的滅火方法的分析，從化學(xué)反應(yīng)角度認(rèn)識燃燒和滅火的原理。2、通過對乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究，知道控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火、滅火的目的。3、通過對“燃燒條件”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，由此樹立辯證唯物主義的世界觀。目的讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（約15分鐘）教師活動出示自學(xué)提綱，下發(fā)預(yù)習(xí)練習(xí)題，教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)的情況，并特別了解學(xué)生自學(xué)過程中的典型疑難問題，做到心中有數(shù)。學(xué)生活動結(jié)合自學(xué)提綱，閱讀課本，完成預(yù)習(xí)練習(xí)題。目的使每個學(xué)生都能動眼、動嘴、動手、動腦，積極參與學(xué)習(xí)。（一）自學(xué)提綱1、滅火的原理和方法2、燃燒的條件3、燃燒的定義4、同一種可燃物在空氣中和氧氣中燃燒產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因5、促進(jìn)燃燒的方法（二）預(yù)習(xí)練習(xí)題1、滅火的方法主要有： 、 、 。2、不論采用什么樣的方法滅火，其原理都是。而要使物質(zhì)燃燒，必須同時滿足三個條件：（1） ；（2） ；（3） （即可燃物燃燒所需要的最低溫度）3、通常所說的燃燒是 。4、當(dāng)氧氣的用量相對于乙炔不足時，乙炔就會發(fā)生不充分燃燒，生成 （或 ）和 ；當(dāng)氧氣足量時，就發(fā)生充分燃燒，生成 和 。乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式為： 。5、 或 ，都能促進(jìn)可燃物燃燒。學(xué)生活動再次看書，思考問題。（三）思考題1、當(dāng)你來到一個陌生的場所（比如酒店、商場、賓館等），為防范火災(zāi)，你應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？萬一火災(zāi)發(fā)生，你又該采取哪些救護(hù)措施？2、發(fā)生下列情況時，你會采用什么方法滅火？說明理由 （1）做實(shí)驗(yàn)時不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來。 （2）草原著火時。 （3）建筑物著火。四、檢查學(xué)生自學(xué)效果（約58分鐘）教師活動教師點(diǎn)撥學(xué)生的疑難問題。學(xué)生活動學(xué)生回答問題或板演。目的讓學(xué)生最大限度地暴露疑難問題，以便教師點(diǎn)撥、訂正。五、達(dá)標(biāo)測試（約15分鐘）教師活動下發(fā)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題，讓學(xué)生限時訓(xùn)練。目的檢測學(xué)生完成本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。要求下課前，要收起試卷，并認(rèn)真及時批閱、及時反饋。檢測題：1、炒菜時，油起火，應(yīng)該采取的最佳滅火措施是（ ） A.蓋上鍋蓋 B.倒入涼水 C.撒入沙土 D.立即端下油鍋2、用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（ ） A.供給的氧氣減少 B.供給的空氣增加C.使蠟燭著火點(diǎn)降低 D.溫度低于蠟燭著火點(diǎn)3、燒柴時，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因?yàn)椋?） A.溫度易達(dá)到著火點(diǎn) B.木柴是可燃物C.散熱快 D.使柴和空氣充分接觸4、某物質(zhì)能在氧氣中燃燒，卻不能在空氣中燃燒，是因?yàn)椋?） A.空氣中含有水蒸氣B.空氣中含有大量不支持燃燒的二氧化碳C.空氣中含氧氣量少D.空氣散熱快，溫度難達(dá)到著火點(diǎn)5、住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（ ） A.降低燃燒物的著火點(diǎn) B.防止燃燒產(chǎn)物污染空氣C.降低溫度到燃燒物的著火點(diǎn)以下 D.水分解出不助燃的物質(zhì)6、一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄露，車廂內(nèi)充滿了汽油味，這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是（ ） A.灑水降溫溶解汽油蒸氣B.打開所有的車窗，嚴(yán)禁一切煙火，疏散乘客C.讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部D.開燈查找漏油部位7、火災(zāi)會給人類的生命和財產(chǎn)造成巨大的損失。如果我們的住房著火，是否要打開所有的門窗？為什么？從火災(zāi)中逃生時，常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？六、課堂小結(jié)（約12分鐘）學(xué)生活動采用單獨(dú)口答或小組討論等形式說說收獲。教師活動對學(xué)生知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行總結(jié)。第二課時 爆炸是如何發(fā)生的一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（約12分鐘）目的通過創(chuàng)設(shè)情景來集中學(xué)生精力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、揭示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)（約12分鐘） 通過對氫氣燃燒和爆炸的實(shí)驗(yàn)探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 目的讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（約15分鐘）教師活動出示自學(xué)提綱，下發(fā)預(yù)習(xí)練習(xí)題，教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)的情況，并特別了解學(xué)生自學(xué)過程中的典型疑難問題，做到心中有數(shù)。學(xué)生活動結(jié)合自學(xué)提綱，閱讀課本，完成預(yù)習(xí)練習(xí)題。目的使每個學(xué)生都能動眼、動嘴、動手、動腦，積極參與學(xué)習(xí)。（一）自學(xué)提綱1、氫氣的燃燒和爆炸2、爆炸發(fā)生的條件3、預(yù)防爆炸的措施4、家庭內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)的相應(yīng)措施（二）預(yù)習(xí)練習(xí)題1、可燃性氣體或其他可燃性微塵在通風(fēng)不良的 里，遇到 發(fā)生燃燒，就有可能引起爆炸。 學(xué)生活動再次看書，思考問題。（三）思考題1、在露天的空地上引燃少量火藥為什么不會爆炸？爆竹里面的少量火藥為什么會爆炸？2、為什么剛開始時氫氣在導(dǎo)管的尖嘴處能夠安靜地燃燒，而片刻后瓶內(nèi)的氫氣就發(fā)生爆炸呢？3、發(fā)生下列情況時，你應(yīng)該怎么辦？ （1）做菜時，油鍋著火。 （2）回到家，聞到液化石油氣的特殊氣味。 （3）家用電器著火。四、檢查學(xué)生自學(xué)效果（約58分鐘）教師活動教師點(diǎn)撥學(xué)生的疑難問題。學(xué)生活動學(xué)生回答問題或板演。目的讓學(xué)生最大限度地暴露疑難問題，以便教師點(diǎn)撥、訂正。五、達(dá)標(biāo)測試（約15分鐘）教師活動下發(fā)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題，讓學(xué)生限時訓(xùn)練。目的檢測學(xué)生完成本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。要求下課前，要收起試卷，并認(rèn)真及時批閱、及時反饋。檢測題：1、下列說法正確的是（ ） A.可燃物達(dá)到著火點(diǎn)就可燃燒 B.燃燒一定能引起爆炸 C.煤礦礦井中必須通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火 D.為了節(jié)約用煤，燒鍋爐時，把爐門關(guān)上2、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是（ ） A.為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風(fēng)吹進(jìn)來B.為了節(jié)約運(yùn)費(fèi)，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運(yùn)送C.只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙D.生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置3、每個人都應(yīng)懂得防火知識，并學(xué)會火災(zāi)時如何逃走。例如，當(dāng)高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是（ ）沿樓梯迅速下樓；用濕毛巾堵住口鼻；匍匐前進(jìn)，尋找安全出口；封閉房門；迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜；跳樓。 A. B.C. D.4、交通部門規(guī)定，旅客坐車船時，嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。因?yàn)樵谌藛T密集，高速行駛的車船上，這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害。以下物品不準(zhǔn)隨身攜帶的是（ ） 蔗糖；酒精；煙花爆竹；汽油、煤油。 A. B. C. D.5、人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施，下列措施不當(dāng)?shù)氖牵?） A.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃易爆物品乘車B.人居社區(qū)配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄露立即開燈檢查D.加油站、面粉廠附近必須嚴(yán)禁煙火6、某生產(chǎn)眼花爆竹的工廠，為了提高工人的防火意識，保證生產(chǎn)和生活的安全，想制定一個安全防火制度，請你利用所學(xué)知識幫他們提幾點(diǎn)建議（答出三點(diǎn)即可）。（1） ；（2） ；（3） 。六、課堂小結(jié)（約12分鐘）學(xué)生活動采用單獨(dú)口答或小組討論等形式說說收獲。教師活動對學(xué)生知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行總結(jié)。