黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 課題3-1 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） （新版）新人教版五四制

黑第2單元 課題3-1 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（2） 課題3制取氧氣（1）主備教師：授課時(shí)間：授課教師：學(xué) 習(xí)目 標(biāo)認(rèn)識(shí)分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理，了解工業(yè)制取氧氣的方法，知道催化劑的定義和收集氣體的方法重 點(diǎn)分解過氧化氫法制取氧氣難 點(diǎn)催化劑的概念學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（閱讀P38-40資料內(nèi)容完成下列各題）氧氣的工業(yè)制法（ 變化）1、它是利用氧氣和氮?dú)獾?不同分離出氧氣。2、膜分離技術(shù) 二、合作探究1、分解過氧化氫制取氧氣(1)仔細(xì)觀察過氧化氫溶液和二氧化錳過氧化氫（H2O2）：顏色 ，狀態(tài) 二氧化錳（MnO2）：顏色 ，狀態(tài) (2)觀察演示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管內(nèi)的藥品帶火星的木條復(fù)燃情況結(jié)論（是否放出氧氣）5ml5%的過氧化氫5ml5%的過氧化氫和少量的二氧化錳（3）文字表達(dá)式： 化學(xué)式的表達(dá)式： （4）待上述試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。重復(fù)多次上述實(shí)驗(yàn)后，把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？再把洗凈、干燥的二氧化錳加入到過氧化氫溶液中，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 是哪種物質(zhì)改變了過氧化氫的分解速率？ 其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化？小結(jié)：我們把像二氧化錳這樣的物質(zhì)叫做 什么樣的物質(zhì)叫催化劑？ 催化劑的“一變兩不變”指的是 收獲體驗(yàn)布置作業(yè)