主題班會提高學(xué)習(xí)成績ppt課件.ppt

高144班主題班會 怎樣提高學(xué)習(xí)成績 一 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1970年 美國哈佛大學(xué)對當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查 27 的人 沒有目標(biāo) 60 的人 目標(biāo)模糊 10 的人 有清晰但比較短期的目標(biāo) 3 的人 有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo) 1995年 哈佛大學(xué)再次對這批學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查 結(jié)果是這樣的 3 的人 25年間他們朝著一個(gè)既定的方向不懈努力 現(xiàn)在幾乎都成為社會各界的成功人士 其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖 社會精英 10 的人 他們的短期 一 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 10 的人 他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn) 成為各個(gè)行業(yè) 各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士 大都生活在社會的中上層 60 的人 他們安穩(wěn)地生活與工作 但都沒什么特別突出的成績 他們幾乎都生活在社會的中下層 剩下27 的人 他們的生活沒有目標(biāo) 過得很不如意 并且常常在抱怨他人 抱怨社會 抱怨這個(gè) 不肯給他們機(jī)會 的世界 一 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 啟示 在相同條件下 如果一個(gè)人有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo) 并堅(jiān)持不懈地朝著它努力 就更容易取得成功 二 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師 興趣產(chǎn)生熱愛 熱愛創(chuàng)造奇跡 學(xué)習(xí)亦是如此 興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力 方法 假裝很喜歡例子 學(xué)習(xí)英語英語見到你我很高興 英語我喜歡你 英語我愛你 二 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 每天至少喊三十遍 三個(gè)星期后 你就會變得很喜歡英語 三 提升自信心 960年 哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn) 新學(xué)期 校長對兩位教師說 根據(jù)過去三四年來的教學(xué)表現(xiàn) 你們是本校最好的教師 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們 今年學(xué)校特地挑選了一些最聰明的學(xué)生給你們教 記住 這些學(xué)生的智商比同齡的孩子都要高 校長再三叮嚀 要像平常一樣教他們 不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的 三 提升自信心 這兩位教師非常高興 更加努力教學(xué)了 我們來看一下結(jié)果 一年之后 這兩個(gè)班級的學(xué)生成績是全校中最優(yōu)秀的 甚至比其他班學(xué)生的分?jǐn)?shù)值高出好幾倍 知道結(jié)果后 校長不好意思地告訴這兩位教師真相 他們所教的這些學(xué)生智商并不比別的學(xué)生高 這兩位教師哪里會料到事情是這樣的 只得慶幸是自己教得好了 三 提升自信心 隨后 校長又告訴他們另一個(gè)真相 他們兩個(gè)也不是本校最好的教師 而是在教師中隨機(jī)抽出來的 正是學(xué)校對教師的期待 教師對學(xué)生的期待 才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我 完善自我的進(jìn)步動(dòng)力 這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)的心理 在心理學(xué)上稱為 期待效應(yīng) 它表明 每一個(gè)人都有可能成功 但是能不能成功 取決于周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他 期望他 教育他 三 提升自信心 上述材料講述的就是羅森塔爾效應(yīng) 皮格馬利翁效應(yīng) PygmalionEffect 也有譯 畢馬龍效應(yīng) 比馬龍效應(yīng) 或 期待效應(yīng) 由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗(yàn)證提出 暗示在本質(zhì)上 人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響 人們會不自覺地接受自己喜歡 欽佩 信任和崇拜的人的影響和暗示 四 練就學(xué)習(xí)技巧 一 認(rèn)真安排好你的時(shí)間 首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情 然后制定一張作息時(shí)間表 在表上填上那些非花不可的時(shí)間 如吃飯 睡覺 上課 娛樂等 安排這些時(shí)間之后 選定合適的 固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí) 必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè) 當(dāng)然 學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間 總得給休息 業(yè)余愛好 娛樂留出一些時(shí)間 這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要 一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題 但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間 從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂 四 練就學(xué)習(xí)技巧 二 學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前 先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍 了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu) 以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容 當(dāng)然 你要注意輕重詳略 在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間 在重要的地方 你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程 四 練就學(xué)習(xí)技巧 三 充分利用課堂時(shí)間學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間 這也意味著在課后少花些功夫 課堂上要及時(shí)配合老師 做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容 尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考 跟得上老師的思維 四 練就學(xué)習(xí)技巧 四 學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí) 不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容 還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識 如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本 并做一些相關(guān)的習(xí)題 你定能更深刻地理解這些內(nèi)容 你的記憶也會保持更久 定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績 四 練就學(xué)習(xí)技巧 五 有可能的話 找一個(gè)安靜的 舒適的地方學(xué)習(xí)選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處 這一點(diǎn)很重要 它可以是你的單間書房或教室或圖書館 但是它必須是舒適的 安靜而沒有干擾 當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時(shí) 你應(yīng)該全神貫注于你的功課 切忌 身在曹營心在漢 五 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力 大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課 他說 同學(xué)們 我們今天不講哲學(xué) 只要求大家做一個(gè)簡單的動(dòng)作 把手往前擺動(dòng)300下 然后再往后擺動(dòng)300下 看看誰能每天堅(jiān)持 過了幾天 蘇格拉底上課時(shí) 他請堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手 結(jié)果 90 以上的人舉起了手 過了一個(gè)月 他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手 只有70 多的人舉手 五 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力 過了一年 他又同樣要求 結(jié)果只有一個(gè)人舉手 這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖 此時(shí)的柏拉圖很年輕 在學(xué)識上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩 但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求 堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì) 他在成為哲學(xué)家之前 大部分時(shí)間仍然顯得平淡無奇 所不同的是在那些人們看似平淡 枯燥的重復(fù)中 柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo) 始終堅(jiān)持 甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家 但是目標(biāo)游移 耐不住寂寞的人是很難有大的作為的 五 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力 兩個(gè)同等條件的人 一個(gè)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈 一個(gè)學(xué)習(xí)淺嘗輒止 兩年以后 差別會很明顯 這個(gè)故事會給我們一個(gè)什么啟示呢 值得我們深思 更新觀念 堅(jiān)持不懈 終會成功 沒有人能夠戰(zhàn)勝我 除非我選擇放棄 不斷讀這幾句話 不斷暗示自己 六 培養(yǎng)良好習(xí)慣 不良習(xí)慣有 注意力不集中粗心大意作業(yè)拖拉時(shí)間安排不科學(xué)等等 六 培養(yǎng)良好習(xí)慣 如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣 1 每日計(jì)劃法 準(zhǔn)備一個(gè)人小筆記本 每天花上幾分鐘把第二天的最主要的事情寫在上面 一 二 三 四 都寫出來 第二天做一項(xiàng)劃掉一項(xiàng) 按計(jì)劃逐項(xiàng)完成 七 掌握記憶技巧 七 掌握記憶技巧 這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的 遺忘的進(jìn)程很快 并且先快后慢 觀察曲線 會發(fā)現(xiàn) 學(xué)得的知識在一天后 如不抓緊復(fù)習(xí) 就只剩下原來的25 隨著時(shí)間的推移 遺忘的速度減慢 遺忘的數(shù)量也就減少 有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn) 兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文 甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí) 一天后記憶率36 一周后只剩13 乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí) 一天后保持記憶率98 一周后保持86 乙組的記憶率明顯高于甲組 七 掌握記憶技巧 七 掌握記憶技巧 學(xué)習(xí)英語單詞 一般記住后 在5分鐘后重復(fù)一遍 20分鐘后再重復(fù)一遍 1小時(shí)后 12小時(shí)后 1天后 2天后 5天后 8天后 14天后就會記得很牢 2 看清 熟讀 釋義 書寫 再現(xiàn) 七 掌握記憶技巧 3 用循環(huán)復(fù)習(xí)法 今天所有內(nèi)容第二第三天復(fù)習(xí) 這個(gè)月學(xué)過的內(nèi)容下個(gè)月要復(fù)習(xí)要不然會遺忘很多知識 高頻率的復(fù)習(xí)很麻煩 但能學(xué)到很多東西 八 掌握考試技巧 樹立正確的考試觀平時(shí)測驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何 所以你不要弄虛作假 而應(yīng)心平氣和地對待它 或許 你有一兩次考試成績不盡如人意 但是這不要緊 只要學(xué)習(xí)扎實(shí) 認(rèn)真對待 下一次一定會考出好成績來 通過測驗(yàn) 可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方 更有助于你把新學(xué)的知識記得牢固 提高學(xué)習(xí)成績的八大方法 一 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二 培養(yǎng)興趣三 提升自信心四 練就學(xué)習(xí)技巧五 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力六 養(yǎng)成良好習(xí)慣七 掌握記憶技巧八 掌握考試技巧 您悟了嗎 命運(yùn)已經(jīng)給了您足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會如果沒有抓住學(xué)習(xí)機(jī)會那是因?yàn)?祝每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步