山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 生物學(xué)的探究方法學(xué)案（無(wú)答案） 濟(jì)南版

生物學(xué)的探究方法學(xué)案班級(jí) 姓名 一、教學(xué)目標(biāo)1概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過(guò)程。2體驗(yàn)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探點(diǎn)一 關(guān)于巴斯德實(shí)驗(yàn)仔細(xì)體會(huì)巴斯德關(guān)于“使肉湯變酸的微生物是來(lái)自空氣還是來(lái)自肉湯本身”的科學(xué)探究的過(guò)程，思考：(1)巴斯德的研究是為了解決：使肉湯腐敗的微生物是來(lái)自 還是從空氣進(jìn)入的。他根據(jù)提出的問(wèn)題和先期的研究，作出科學(xué)假設(shè)是：肉湯腐敗是由微生物引起的，這些微生物來(lái)自于 。（2）在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，曲頸瓶的設(shè)計(jì)妙在：空氣可以進(jìn)入，但空氣中的 不能進(jìn)入。（3）在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A瓶的作用是進(jìn)行對(duì)照(4)根據(jù)研究結(jié)果,巴斯德可以得的結(jié)論是：使肉湯腐敗的微生物來(lái)自空氣，而不是來(lái)自肉湯本身。探點(diǎn)二 探究的基本過(guò)程巴斯德證明自己假設(shè)的過(guò)程,就是一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程,由此可總結(jié)出:（1）科學(xué)探究可分為哪 、 、 、 、 、 六個(gè)過(guò)程。（2）體會(huì)每個(gè)過(guò)程的意義：能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的 ，是探究成功的前提。制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的 。探究計(jì)劃包括 和 ，以及所需要的材料、用具等。（3）通過(guò)巴斯德的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為科學(xué)探究過(guò)程中，作出的假設(shè)一定會(huì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致嗎？如果不一致，應(yīng)該如何處理？（不一定。如果不一致，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論。應(yīng)大膽修正實(shí)驗(yàn)假設(shè)。）探點(diǎn)三 探究的常用方法1.可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如 、 、測(cè)量法、 等。在實(shí)際工作中，往往多種探究方法并用。2.有課本上標(biāo)明觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法，并注意區(qū)分。三.課堂檢測(cè)A層:基礎(chǔ)練習(xí) 1.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致，但實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè)B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定與假設(shè)一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè)C.有時(shí)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)果D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不一定支持假設(shè)2調(diào)查是常用的科學(xué)探究方法。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象B調(diào)查時(shí)，有時(shí)范圍很大，可采取選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本C調(diào)查時(shí)，要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄D調(diào)查時(shí)，必須逐個(gè)調(diào)查，因?yàn)檫@樣數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確3某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用桑蠶詳細(xì)研究蠶的發(fā)育過(guò)程，則下列方法中最好的是（ ）A觀察法 B調(diào)查法 C實(shí)驗(yàn)法 D模擬法4.下列屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照的是( )A.低溫和干燥 B.低溫和潮濕 C.高溫和干燥 D.低溫和室溫5(08泰州)設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是( )A除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同 B除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C所有變量都不同 D所有變量都相同6.（09臨沂）小明同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)除一個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是（ ）A.甲用20粒種子，乙用10粒種子 B.甲用子粒飽滿的種子，乙用相對(duì)干癟的種子C.甲始終保持濕潤(rùn)，乙始終保持干燥 D.甲用小麥種子，乙用玉米種子7.為掌握我市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地，考察了解養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是（  ）  A實(shí)驗(yàn)法  B觀察法 C調(diào)查法 D測(cè)量法8. 下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30適宜A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30 C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)可以濕度不同9. 上題中探究“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”過(guò)程中，主要采用（ ） A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C測(cè)量法 D調(diào)查法 10（2020 濰坊）為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了（ ）A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C測(cè)量法 D調(diào)查法11.（2020南安）某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無(wú)光”兩種環(huán)境條件，探究“光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”。這種研究方法屬于（ ）A觀察法 B分類法 C調(diào)查法 D實(shí)驗(yàn)法B層:能力提升12.在生活中我們看到的新鮮的肉放久了會(huì)腐爛，而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些。鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)？某位同學(xué)假設(shè)，鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)。為此，它設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的假設(shè)：取兩塊瘦肉（重量相同），用烘干機(jī)將它們的水分烘干，在分別放入兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿置于冰箱里，乙培養(yǎng)皿放入溫暖的地方，而且肉片上滴加少量水。請(qǐng)據(jù)此分析：（1）你預(yù)測(cè)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是哪個(gè)培養(yǎng)皿的肉先腐爛？（2）他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)？為什么？（3）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理？