河大版部編語文九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習

河大版部編語文九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、 積累與運用 (共7題；共41分)1. （9分） 給下列加線的字注音。庸夫_ 色撓_ 怫_然 休祲_ 縞_素搶_地 唐雎_ 韓傀_ 免冠徒跣_2. （9分） 在下面句中的橫線上，填上恰當?shù)臉它c符號。藝術有兩個起源_一是理想_理想產(chǎn)生歐洲藝術_一是幻想_幻想產(chǎn)生東方藝術_為誰而建_為了各國人民_因為_歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的_3. （15分） 給下面劃線字讀音_贓物箱篋殺戮制裁納粹荒謬_瞥見給予琺瑯驚駭鞠躬憧憬_豐功偉績蕩然無存片紙只字4. （2分） 下列句子有書寫錯誤的一項是（ ） A . 陛下女媧掘起B(yǎng) . 不屑疏星踉蹌C . 爵士紅潤寂莫D . 蓬勃接觸開辟5. （2分） 下列成語運用不正確的一項是（ ） A . 這不是一件稀有的、獨一無二的作品。B . 請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C . 這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D . 在不可名狀的晨曦中依稀可見。6. （2分） (2019潮南模擬) 下列句子修改不正確的一項是（ ） A . 我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學經(jīng)典。（將“開展”與“策劃”互換位置）B . 有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，溪河水質不斷改善，我區(qū)的綠水青山工程取得了顯著成效。（將“改善”改為“改進”）C . 當參加“世界乒乓球錦標賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。（把“當”去掉）D . 能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。（去掉“能否”）7. （2分） 下面句子標點符號有誤的一項是（ ） A . 一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”B . 女主人不好意思地說：“您的心意我們領了，我們以后一定”C . 我以為言就是花的香氣，行就是花的形象和花期的久暫。D . 啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？二、 課內精讀 (共1題；共10分)8. （10分） (2017七上宜興月考) 閱讀秋天的懷念，回答問題。雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”（1） 文中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？ （2） 文中劃線句里的劃線字“撲”和“抓”用得好，好在哪里？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共25分)9. （25分） 閱讀下面的文章，完成后面小題。心眼文/張麗鈞一進門，看見妹妹的孩子丫丫正看電視，扭臉匆匆跟我打了個招呼，就對著電視大喊起來：“拿鹽！拿鹽！快拿鹽！”我被她的情緒感染，忙跑過去看她究竟在看什么。她眼睛不離開電視，快速跟我說：“中國廚師和法國廚師比賽做菜呢！80種食材，隨便挑。哎呀，急死我了！中國廚師怎么不知道拿鹽呢！”跟她比著賽著急的，是現(xiàn)場的女主持人，她跺著腳，都恨不得幫中國廚師去搶鹽了。我覺得有趣，便坐下來跟她一起看。是呢，鹽乃百味之王，這個道理連讀小學的丫丫都懂，你咋能不拿鹽呢！終于，鹽被拿走了被法國廚師拿走了。丫丫快氣瘋了，主持人也急得直嘆氣。咦？不拿鹽就算了，你拿什么羊蝎子??！主持人也有點繃不住了，點評道：“中國廚師剛才已經(jīng)拿走了羊排，現(xiàn)在又拿走了羊蝎子（即羊的脊骨），這讓人覺得太不可思議了！羊蝎子骨頭多，肉少，處理起來非常麻煩”丫丫尖著嗓子叫起來：“你是灰太狼啊？眼里只有羊羊羊！缺心眼吧你？連鹽都沒有，看你怎么做！”眼看大桌子上的80種食材就被雙方拿光了，接下來的環(huán)節(jié)居然是：強行送給對方一樣食材，再強行從對方那里拿走一樣食材！丫丫登時歡叫起來：“趕緊把鹽拿過來！要不就沒機會了！”就像聽到了丫丫的命令一樣，只見中國廚師穩(wěn)準狠地從對方那里攫取了鹽，然后，又將那倒霉的羊蝎子送給了對方。丫丫歡呼起來：“哇這下好了！法國廚師沒了鹽，肯定輸了！剛才急死我了，我以為中國廚師睡迷糊了。嗯，還不錯，他睡半截又醒了，哈哈！”比賽結果：中國廚師完勝。我想告訴丫丫，其實，中國廚師根本就沒睡迷糊！不但沒睡迷糊，他比誰都清醒。他把比賽規(guī)則研究得太透徹了！在挑食材之前，他先在心里盤算好了哪樣東西是我絕對離不了的，哪樣東西是我避之唯恐不及的；挑食材的時候，他讓自己避開了那最想要的，卻拿起了那最不想要的；到了強行交換食材的環(huán)節(jié)，他立馬活了把最想要的東西從對方手里搶過來，把最不想要的東西扔給對方。顯然，這場比賽的規(guī)則中有一個陷阱，可嘆的是，法國廚師只帶來了手藝，沒帶來心眼，所以，大勺還沒顛起，他已必敗無疑。但是，這些話拱到舌尖，又被我咽了回去。我怕，怕這個“斗心眼”的故事會偷走一個11歲孩子的純真（1） 文中丫丫看節(jié)目很投入。請聯(lián)系全文梳理出比賽中丫丫的情緒變化。丫丫快氣瘋了 （2） 文中第段中，為什么說中國廚師“把比賽規(guī)則研究得太透徹了”？（3） 作者對中國廚師的行為持什么態(tài)度？從文章哪些詞句中可以看出？試舉一例進行闡述。（4） 作者最后為什么不把事實的真相講給孩子聽？請你結合文章內容進行分析。（5） 你怎樣看待這場電視廚藝大賽的賽程設置？請表明觀點并闡述理由。四、 綜合性學習 (共1題；共15分)10. （15分） 學習本課后，你所在的班級準備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實踐活動。請你積極參與并完成以下任務。 （1） 你所在的小組準備圍繞該主題出一期黑板報，假如你是負責人，你將策劃哪些內容？ （2） 請為下面新聞擬寫標題。（15字以內） 據(jù)圓明園相關負責人介紹，為了推動公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實時互動，讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識，進一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動，并以多種多樣的形式進行傳播。（3） “中國政府擬斥資46億元重修圓明園”，這一消息見報后，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題，同學們也紛紛發(fā)表了意見。你是怎么認為的？請發(fā)表你的看法。 甲：圓明園應該重建，讓國人一睹昔日圓明園的風采，增強民族自豪感！乙：圓明園不應該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，催人奮進！第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 課內精讀 (共1題；共10分)8-1、8-2、三、 拓展閱讀 (共1題；共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 綜合性學習 (共1題；共15分)10-1、10-2、10-3、