(部編)人教版初中八年級歷史上冊《第13課五四運動》賽課導(dǎo)學(xué)案_3

第13課五四運動教學(xué)目標(biāo)1. 了解五四愛國運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及意義。2. 認(rèn)識五四運動是一次以愛國為宗旨的救亡運動。3、弘揚五四精神，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國主義情感重點五四運動興起的時間、地點、口號、主力、斗爭形式、要求五四運動的性質(zhì)及意義難點五四運動的意義，并探討舊民主主義革命和新民主主義革命的異同教學(xué)過程導(dǎo)入歌曲光榮啊，中國共青團五四運動的爆發(fā)閱讀課本“五四運動”80頁正文部分，并觀看教學(xué)視頻,回答下列問題。問題1、五四運動爆發(fā)的背景是什么？問題2、歸納出五四運動興起的時間、地點、口號、主力、斗爭形式、要求。問題3、從五四運動的口號“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”中我們可以看出五四運動性質(zhì)是什么？為什么？五四運動的擴大閱讀課本“五四運動”81頁正文部分及材料，回答下列問題。問題1、從6月起，運動的主導(dǎo)力量有什么變化？運動的中心有什么變化？問題2、閱讀教材，回答這場運動最終取得了什么結(jié)果？問題3、歸納五四運動的過程五四運動的歷史意義閱讀課本“五四運動”82頁正文部分及材料，回答下列問題1、閱讀下列材料及結(jié)合所學(xué)知識，概括五四運動的歷史意義。材料一：五四運動與辛亥革命相比其階級力量、指導(dǎo)思想發(fā)生了重大變化，中國革命也朝著新的方向發(fā)展。材料二：毛澤東：五四運動的杰出歷史意義，在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。材料三：五四運動最突出的思想貢獻(xiàn)就是引進了馬克思主義和俄國十月社會主義革命經(jīng)驗，一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子，開始認(rèn)識到無產(chǎn)階級力量的偉大，深入到工人當(dāng)中，宣傳馬克思主義，推動了工人運動的發(fā)展，促進了馬列主義與中國工人運動相結(jié)合。隨著馬克思主義在工人中的進一步傳播，促進了工人階級覺悟的提高，要求成立能領(lǐng)導(dǎo)自己斗爭的政黨。一個代表整個中華民族利益的政黨應(yīng)運而生2、思考：舊民主主義革命和新民主主義革命的異同課堂總結(jié)隨堂訓(xùn)練1、1919年5月4日爆發(fā)了中國近代史上著名的五四愛國運動。與這場運動爆發(fā)密切相關(guān)的是（）A.三國協(xié)約的成立B三國同盟的成立C巴黎和會的召開D華盛頓會議的召開2、下列口號或言論出現(xiàn)在反帝反封建愛國運動中的是（）A.“還我青島”B.“自強”、“求富”C.“師夷長技以制夷”D.“物競天擇、適者生存”3、周恩來總理曾經(jīng)說過，新民主主義革命的歷史，就是從天安門到天安門。你認(rèn)為前一個“天安門”是指哪一重大歷史事件（）A.鴉片戰(zhàn)爭B戊戌變法C、五四運動D開國大典4、下列哪一事件標(biāo)志著中國從舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命（）A.五四運動B辛亥革命C.中國共產(chǎn)黨的成立D中華人民共和國的成立5、材料一：1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生及代表上千人在北大法科禮堂集會，由京報主筆邵飄萍報告中國外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學(xué)當(dāng)場咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島”四個大字，全體學(xué)生更加激憤。第二天，五四運動爆發(fā)了材料二：“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字。請回答：（1）從材料一中看五四運動的直接起因是什么？（2）國賊指誰？（3）這次運動的領(lǐng)導(dǎo)人有誰？（4）這次運動的地點與主力有什么變化？