語(yǔ)文 爸爸的花落了 5PPT課件

爸爸的花落了,林海音,教學(xué)目標(biāo) 作者簡(jiǎn)介 作者圖片,字詞練習(xí) 朗誦欣賞,內(nèi)容理解,教學(xué)目標(biāo),1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。 2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。 3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。,返回,作者簡(jiǎn)介,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。 代表作有散文集兩地蕓窗夜讀，短篇小說(shuō)集城南舊事?tīng)T心，長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云等。,返回,檢 查 預(yù) 習(xí),雞毛撣子,咻咻,玉簪花,驪歌,腫脹,叮囑,恐懼,花圃,dn,xi xi,zn,lí,zhng zhàng,dng zh,kng jù,p,挪窩兒,nuó,恥笑,ch,返回,理解課文,A.怎么理解文章標(biāo)題？ B.從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？ C.“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？ D.文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？,思考,爸爸的花兒落了,1、指夾竹桃的敗落,2、象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世,文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫(xiě)了爸爸的愛(ài)花，可以看出“花”是作為 貫穿小說(shuō)始末的。,“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？,線索,主線,副線,畢業(yè)前,畢業(yè)中,畢業(yè)后,順敘,爸爸愛(ài)花,畢業(yè)典禮,文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？,表達(dá)了“我”失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。,a文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情呈怎樣引出的? b文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的? c怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?,合作探究,文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,衣襟上的夾竹桃,醫(yī)院探望,眼前,回憶,探病時(shí)的話,六年前賴床受罰,禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒,爸爸愛(ài)花的情景,韓主任講話，我們唱驪歌,爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔,畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒,意識(shí)到,自己已經(jīng)長(zhǎng)大,文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?,比如開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫(xiě)他進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。,怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?,是說(shuō)“我”在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。,a. 對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響? b. 畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢? c.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？,合作探究,對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?,爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。,畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?,弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹(shù)上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。,“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？,是的?！拔摇钡弥职植恍辛?，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”,體驗(yàn)與反思,1、課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會(huì)。 2、你有沒(méi)有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?,作業(yè),與父親交流，寫(xiě)一篇小作文世上還有爸爸好,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,