福建省石獅市鳳里中學(xué)初中語文教學(xué)論文 淺談如何提高外來生語文課堂教學(xué)效率 語文版（通用）

淺談如何提高外來生語文課堂教學(xué)效率 石獅這座海濱城市，既是福建省綜合改革試驗(yàn)區(qū)，又是全國著名僑鄉(xiāng)，獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢吸引了大批外來務(wù)工人員。據(jù)市流動(dòng)人口管理辦公室提供的數(shù)據(jù)，我市目前已有外來人口近40萬，這其中龐大的外來務(wù)工子女給石獅教育帶來了不小的壓力。我校鳳里中學(xué)地處香江路五星地段，特殊的地理位置吸引著越來越多的外來生前來就讀。經(jīng)過近幾年市區(qū)教育生源的整合，如今外來生已成為我校的主要生源。筆者作為一名班主任，教學(xué)之余能有更多機(jī)會(huì)接觸外來學(xué)生，了解他們的家庭狀況。城市外來務(wù)工人員居住環(huán)境復(fù)雜，學(xué)習(xí)條件缺乏。他們大多是全家擠在同一個(gè)房間，相互干擾、相互影響，一人動(dòng)則全家難靜，居住環(huán)境的復(fù)雜對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。再者，家長受教育程度不高，家庭文化氛圍缺失。父母文化素養(yǎng)偏低，常常會(huì)潛移默化地影響自己的孩子，影響孩子的心理健康以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，由于外來學(xué)生缺乏城市歸屬感，他們不像本地生那樣自信，思維想象力相對(duì)而言比較單一，這些都限制了他們課堂的發(fā)揮以及潛力的挖掘。語文課堂效率的高低直接影響著語文的教學(xué)質(zhì)量，是衡量語文教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)志。那么針對(duì)我校外來學(xué)生的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？ 首先，課堂教學(xué)效率如何，前提在于備課。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。我們應(yīng)充分了解外來學(xué)生的求知能力，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文教學(xué)的重難點(diǎn)。只有知道外來學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。要想提高課堂教學(xué)效率，對(duì)每篇待授課文，備課時(shí)就要抓住其重難點(diǎn)，并結(jié)合外來學(xué)生自身特點(diǎn)，取其精華，安排教學(xué)密度。不必面面俱到，只需抓住關(guān)鍵一點(diǎn)，深入突破，讓學(xué)生深入理解。對(duì)于課文里那些豐富而重要的內(nèi)容，教師只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。教學(xué)也才能做到深入淺出，讓學(xué)生易于理解和掌握。其次，課堂教學(xué)效率如何，從教學(xué)的藝術(shù)手段看要講究引導(dǎo)、激發(fā)興趣。教師在每堂課的開始，都要講究導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)外來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文教師要精心研究每篇文章，挖掘教材中的非智力因素，精心組織一個(gè)“開場白”，力求做到有趣有味，以調(diào)動(dòng)外來學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。引導(dǎo)不僅講究課始引導(dǎo)，還要講究課中引導(dǎo)和課尾引導(dǎo)。講析課文時(shí)我經(jīng)常多角度多方式地設(shè)置問題提問他們。一則鍛煉他們的膽量，二則激發(fā)他們的想象力。作為一名語文教師，語文教學(xué)要“注意到學(xué)生在感知、思維、注意力和腦力勞動(dòng)的積極性”（給教師的建議）。教師課堂教學(xué)中，不僅要激發(fā)外來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要不斷激勵(lì)他們?nèi)プ非筮M(jìn)步，體驗(yàn)成功。教師若為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所有學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步。課上多給一次機(jī)會(huì)，學(xué)生就能多一點(diǎn)動(dòng)力，多一份學(xué)習(xí)的快樂。再次，課堂教學(xué)效率如何，在課堂教學(xué)中，要講究課堂組織策略,以多樣化的教學(xué)手段，吸引外來學(xué)生參與課堂。在語文教學(xué)中，如何在有限的45分鐘里，合理安排課堂教學(xué)，根據(jù)不同內(nèi)容采用科學(xué)而行之有效的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，多方位激發(fā)外來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課堂效率的提高是至關(guān)重要的。值得注意的是外來生基礎(chǔ)比較薄弱，因此在語文課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)該有所側(cè)重。我們應(yīng)注重學(xué)生扎實(shí)掌握文本基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范文字書寫，規(guī)范語言表達(dá)，鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力。在不同的教學(xué)階段有計(jì)劃、有目的地提高課外閱讀能力，提高作文水平?！坝H其師，信其道”師生關(guān)系也直接影響著教師的課堂教學(xué)效率。在日常的教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡某位教師，也會(huì)對(duì)這位教師傳授的課程感興趣。作為學(xué)校老師，要想讓學(xué)生喜歡自己，就要注意塑造自身的形象。廣博的知識(shí)、優(yōu)雅的談吐和高尚的人格是教師形象的魅力所在。作為一名老師，更應(yīng)懂得尊重、信任、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)我們以平易近人的姿態(tài)同他們共享喜怒哀樂，以真誠善良的心靈為其示范領(lǐng)航時(shí)，他們自然就會(huì)消除恐懼、自卑的心理，他們會(huì)主動(dòng)地向我們吐露心跡，敞開心扉地親近我們，從而接受我們的輔導(dǎo)和教育。實(shí)踐證明，師生感情融洽，學(xué)生們就會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待老師、主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們會(huì)更自信、更自強(qiáng)，更積極向上。對(duì)于城市外來務(wù)工子女，作為學(xué)校和老師，我們應(yīng)該和家長、社會(huì)一起，用特殊的愛去關(guān)心這群特殊的學(xué)生，讓他們擁有同樣一片美好的藍(lán)天，飛得更高、飛得更遠(yuǎn)