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湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教學(xué)案(1) 新人教版

  • 資源ID:109546012       資源大?。?span id="1111111" class="font-tahoma">164.50KB        全文頁數(shù):4頁
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湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教學(xué)案(1) 新人教版

湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教學(xué)案(1) 新人教版內(nèi) 容: 1.空氣2.氧氣 考綱要求: 1.知道空氣的主要成分2.掌握純凈物、混合物的區(qū)分3.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途4.認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)考點(diǎn)1:空氣成分 空氣成分按體積計(jì)算,大約為:氮?dú)鈅,氧氣_,稀有氣體_,二氧化碳_,其他氣體和雜質(zhì)_??碱}1、(1)根據(jù)空氣的成分填空a、小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存在一段時(shí)間,說明空氣中含有_;b、石灰水長期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有_;c、夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有_。 (2)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5。請(qǐng)你幫助她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少回答兩點(diǎn)):_。考點(diǎn)2:空氣污染和防治考題2、6月5日是世界環(huán)境日,保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策,空氣的凈化越來越受到人們的關(guān)注。下列各組氣體中,三種氣體對(duì)空氣都有污染的是( )A、SO2、N2、NO2 B、SO2、CO、NO2C、CO、CH4、H2 D、CO2、CO、N2考點(diǎn)3:純凈物和混合物考題3、(1)下列都是生活中的常見物質(zhì),其中屬于純凈物的是( ) A、黃酒 B、冰水 C、碘鹽 D、食醋(2)下列常見物質(zhì)中,屬于純凈物的是( ) A、蒸餾水 B、食醋 C、醬油 D、豆?jié){考點(diǎn)4:氧氣的主要性質(zhì)和用途考題4(1)下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( ) A、木炭能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性 B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱 D、動(dòng)植物的新陳代謝,金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參與(2)觀察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象,下列敘述正確的是( ) A、集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳 B、集氣瓶中的氣體可能是空氣 C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣 D、集氣瓶中的氣體一定是氮?dú)猓?)為了防止食物的變質(zhì),常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是( )A生石灰 B固體燒堿 C食鹽 D鐵粉(4)木炭、鎂條、氫氣都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,如反應(yīng)都需要點(diǎn)燃、生成物都是氧化物,請(qǐng)你再歸納出它們的三個(gè)共同特點(diǎn): a、_ b、_ c、_(5)氧氣與人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究有著很密切的關(guān)系。下列變化(或過程)與氧氣無關(guān)的是( ) A、白磷的自燃 B、將燒堿露置在潮濕的空氣中 C、食物的腐敗 D、將生鐵露置在潮濕的空氣中(6)下圖中表示氧氣用途的是( )(7)1777年舍勒在火與空氣一書中指出:空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成,其中“火空氣”可以幫助燃燒,維持生命,下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是( )A、木炭 B、石蠟 C、燒堿 D、乙醇考點(diǎn)5:化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)考題5 在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)所含有元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。它與初中所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系如圖所示。則下列化學(xué)方程式中屬于陰影3處的是( )通電 A、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu點(diǎn)燃 B、2H2O=2H2+O2點(diǎn)燃 C、CH4+2O2=CO2+2H2O D、2Mg+O2=2MgO隨堂檢測(cè):一、選擇題(將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi))1、空氣中各種成分的體積含量由多到少的順序排列正確的是 ( ) A、氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻⑾∮袣怏w B、氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳 C、二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮?dú)?D、氮?dú)?、二氧化碳、氧氣、稀有氣體2、如圖是火星大氣中各成分的體積含量示意圖。與空氣中成分相比較,下列說法中正確的是( )A、火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)B、火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)C、火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)D、火星大氣中有稀有氣體,而空氣中沒有稀有氣體3、從防止空氣污染考慮,下列實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行的是( ) 4、下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( ) A、蒸餾水 B、牛奶 C、醬油 D、硬水5、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( ) A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),反應(yīng)劇烈,發(fā)出白色火焰,生成黑色固體 B、硫在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體 C、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成大量的白色煙霧 D、在點(diǎn)燃蠟燭的火焰上方罩一干而冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生6、在氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段窗紗中的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是( ) A、收集到的氧氣量太少或純度太低 B、鐵絲生銹 C、集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙 D、鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)7、當(dāng)你在復(fù)印社復(fù)印材料時(shí),經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味,這種氣味是臭氧(O3)的氣味,氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說法中正確的是( ) A、該變化是物理變化 B、該變化是化學(xué)變化 C、臭氧與氧氣是同一種物質(zhì) D、臭氧與氧氣性質(zhì)完全相同8、右圖所示的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中的氣體是( ) A、CO2 B、O2 C、H2 D、N2二、填空題9、小聰和小明對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行研究。他們把竹子浸泡在水中,在竹子上鉆了一個(gè)小孔,看到有氣泡從小孔中冒出,就用_法收集了兩瓶氣體。第一瓶:采用如圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷,有白煙生成。把導(dǎo)管引入水中,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的1/10。第二瓶:倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁。由此推斷:竹子中含有_氣體。通過實(shí)驗(yàn),他們將竹子中的兩種氣體含量與其在空氣中的含量進(jìn)行了比較,得出的結(jié)論是_。10、我們?cè)?jīng)做過a、木炭 b、硫粉 c、鐵絲 d、鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn)。其中燃燒時(shí)火星四射的是(用序號(hào)填空,下同)_;產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是_,生成無色有刺激性氣味氣體的是_。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是_。11、右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是:甲中_;乙中_。 我認(rèn)為將乙中的水換成另一種溶液,效果會(huì)更好。我能寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式:_。點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 12、對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下: a、S+O2=SO2 b、2CO+O2=2CO2 c、3Fe+2O2=Fe3O4 (1)通過比較我們發(fā)現(xiàn),它們有許多相似之處,其一_;其二_;.我能另寫一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式_;它們之間也存在相異之處,其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)和它的不同之處是_。 (2)課外學(xué)習(xí)Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2后,我們又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個(gè)反應(yīng)有相似處,其相似之處是_。高溫 高溫 13、芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部件,它是以高純度單質(zhì)硅(硅的元素符號(hào)為Si)為材料制成的。在一定條件下,用化學(xué)方法制得高純度硅的反應(yīng)原理為: a、SiO2+2C=Si+2CO b、Si+2Cl2=SiCl4 c、SiCl4+2H2=Si+4HCl(1)上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_(填寫序號(hào))(2)SiCl4中硅元素的化合價(jià)是_。(3)反應(yīng)a中碳單質(zhì)表現(xiàn)了_性(填寫“氧化”或“還原”)。(4)反應(yīng)a中生成有劇毒的CO,它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合,從而使人體缺氧而造成“煤氣中毒”。如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,你將采取哪些救治措施?

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