七年級語文上冊 24 木蘭詩同步訓(xùn)練 語文版(通用)
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七年級語文上冊 24 木蘭詩同步訓(xùn)練 語文版(通用)
24.木蘭詩 一、字音字形1識記生難字機zhù_鞍韉()轡頭() 啾啾()róng_機 shuò_氣金tuò_ 磨刀霍霍()云鬢() 傍地走()2讀準多音字(1)軍帖:_ 其他讀音:_組詞:_其他讀音:_ 組詞:_(2)可汗:_ 其他讀音:_ 組詞:_(3)可汗:_ 其他讀音:_ 組詞:_(4)鳴濺濺:_ 其他讀音:_ 組詞:_(5)燕山:_ 其他讀音:_ 組詞:_(6)胡騎:_ 其他讀音:_ 組詞:_(7)百千強:_ 其他讀音:_ 組詞:_其他讀音:_ 組詞:_3找出通假字(1)著我舊時裳_通_,意思:_。(2)對鏡帖花黃_通_,意思:_。(3)出門看火伴_通_,意思:_。二、重要詞語1重點詞語理解(1)當戶織:_(2)何所憶:_(3)鳴濺濺:_(4)鳴啾啾:_(5)寒光照鐵衣:_(6)百千強:_(7)不用尚書郎:_(8)愿馳千里足:_(9)出郭相扶將:_(10)花黃:_2一詞多義辨析3詞類活用解釋(1)愿為市鞍馬()(2)策勛十二轉(zhuǎn)()(3)但聞燕山胡騎鳴啾啾()4古今異義區(qū)分(1)不聞機杼聲古義:_;今義:_。(2)卷卷有爺名古義:_;今義:_。(3)但聞黃河流水鳴濺濺古義:_;今義:_。(4)出郭相扶將古義:_;今義:_。(5)雙兔傍地走古義:_;今義:_。三、作品鏈接木蘭詩又叫木蘭辭,選自宋代郭茂倩編的樂府詩集,是南北朝時北方的一首樂府民歌,是我國古代一首著名的敘事詩,被譽為“樂府雙璧”之一。它敘述了木蘭代父從軍十多年以及立功后不接受獎賞而還鄉(xiāng)的故事,表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神。四、背景在線木蘭詩產(chǎn)生的時代,當在西魏。那時正是南北朝時期南北對峙,戰(zhàn)爭是北朝社會一個最突出的現(xiàn)象,整個北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭相終始,在初期“五胡十六國”的130多年中,戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀間,我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是木蘭詩的歷史背景。答案:一、字音字形1杼jinpèiji戎朔柝huòbìnbàng2(1)titi妥帖tiè字帖(2)kèk可以(3)hánhàn汗水(4)jinjiàn迸濺(5)ynyàn燕子(6)jìqí騎馬(7)qiángqing勉強jiàng倔強3(1)“著”“著”穿(2)“帖”“貼”粘貼(3)“火”“伙”伙伴二、重要詞語1(1)對著門。(2)思念。(3)水流的聲音。(4)形容戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。(5)清冷的月光。(6)多,余。(7)不當,不做。(8)騎上。(9)扶持。(10)當時婦女貼在額頭正中的一種裝飾。2(1)集市買(2)愿意希望3(1)名詞用作動詞,買(2)名詞用作動詞,登記(3)動詞用作名詞,戰(zhàn)馬4(1)聽到用鼻子聞(2)指父親指爺爺,即父親的父親(3)只表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞,但是(4)外城僅用作姓氏(5)跑行走1千余年來,木蘭的形象深入人心,請你聯(lián)系木蘭詩內(nèi)容,談?wù)劺碛?。點撥:(1)木蘭是人民大眾理想中的英雄,她在祖國安全受到嚴重威脅時挺身而出,替父從軍,這種勇毅的精神受到世世代代人們的敬重;尤其重要的是,她勇敢作戰(zhàn),戰(zhàn)功赫赫,不是為了貪圖官爵,而是視為自己對祖國、對人民應(yīng)盡的責任,她是真正的人民英雄。(2)木蘭又是個感情極其豐富的人,在征兵令下達后,她為父親年老又無大兒而停機嘆息;在行軍途中的夜晚,她回憶起爺娘呼喚自己的親切聲音;在慶功會上,她卻急于回到故鄉(xiāng)的土地上,跟家人團聚,跟故鄉(xiāng)人民一同過和平勞動的生活,如此美好的感情在世世代代人們的心中也能引起強烈的共鳴。2.這首詩在敘事上的詳略得當體現(xiàn)在哪些地方?點撥:詳寫木蘭從軍的緣由、戀別、辭官和還家。這是因為作者緊扣住“木蘭是女郎”的身份特征和性格特征去精心剪裁安排詳略的。凡有助于突出這一特征,更好地表現(xiàn)主題的,則鋪寫不厭其煩,反之則惜墨如金。對歷時多年的戰(zhàn)斗生涯,僅有“萬里赴戎機”以下六句,還有出征前的準備也寫得比較簡略,詳略搭配得當,正是為塑造木蘭這一巾幗英雄形象服務(wù)的,為全詩主題服務(wù)的,也是這首詩在寫作上的一個顯著特點。3核心圖解