一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第八單元《小拜年》人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）

小拜年教學(xué)設(shè)計(jì)（聆聽(tīng)課）一、教材分析器樂(lè)曲小拜年是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲小拜年為4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。小拜年在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的小拜年若干首，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了由歌曲小拜年改編的器樂(lè)曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民樂(lè)器所渲染的歡樂(lè)氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。二、教學(xué)目標(biāo)1聆聽(tīng)小拜年感受小朋友過(guò)新年的音樂(lè)情趣和歡樂(lè)氣氛。2認(rèn)識(shí)鑼、鼓、嗩吶三種樂(lè)器，能模仿樂(lè)器打節(jié)奏。三、教學(xué)重、難點(diǎn)感受東北民間音樂(lè)的豪放風(fēng)格，體驗(yàn)鑼、鼓、嗩吶等樂(lè)器給音樂(lè)增添的樂(lè)趣。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們國(guó)家有個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，一年一度的春節(jié)是我們大家都期盼的日子。你們是不是也很喜歡過(guò)年？你們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候是怎樣拜年的？過(guò)年的時(shí)候你見(jiàn)過(guò)哪些熱鬧的場(chǎng)面呢？請(qǐng)你跟身邊的同學(xué)交流一下。 （二）聆聽(tīng) 1.初聽(tīng)樂(lè)曲 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們今天我們要欣賞一首器樂(lè)曲小拜年，現(xiàn)在老師來(lái)播放樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)給你什么樣的感受？樂(lè)曲里都有哪些聲音？（播放音樂(lè)）你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？音樂(lè)帶給我們歡快熱烈的感受，好像讓我們看到人們敲鑼打鼓歡慶新年的情景。樂(lè)曲里有鞭炮聲、鑼鼓聲，還有一種樂(lè)器在和鑼鼓一起演奏。這種樂(lè)器就是嗩吶（課件出示圖片）。嗩吶是中國(guó)民族吹管樂(lè)器的一種，很早以前就在中國(guó)的民間流傳了。嗩吶的音色、高亢、嘹亮，音量大，所以也稱(chēng)喇叭。是一件具有特色的獨(dú)奏樂(lè)器，并用于民族樂(lè)隊(duì)合奏或戲曲、歌舞伴奏。嗩吶是中國(guó)歷史悠久、流行廣泛、技巧豐富、表現(xiàn)力較強(qiáng)的民間吹管樂(lè)器，是深受廣大人民喜愛(ài)和歡迎的民族樂(lè)器之一。 2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲這首樂(lè)曲中有三種音響在交替出現(xiàn)，現(xiàn)在我們分別聽(tīng)一聽(tīng)這三種音響。第一種是鞭炮聲（播放聲音）；第二種是鑼鼓的合奏（播放音響）；第三種是鑼鼓和嗩吶在對(duì)話(huà)（播放聲音）?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)三種聲音是按照怎樣的順序出現(xiàn)的？（再次播放完整樂(lè)曲，課件用圖片展示演奏順序）（三）加入伴奏 1.認(rèn)識(shí)鑼、鼓過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，樂(lè)曲中用到的鑼和鼓，都是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民族樂(lè)器中的打擊樂(lè)器，使用非常廣泛。（教師出示實(shí)物，分別敲一敲。）同學(xué)們想一想，你有什么辦法用身邊的物品模仿鼓和鑼的聲音嗎？比如，拍擊桌面模仿鼓的聲音，敲擊空的鐵制鉛筆盒模仿鑼的聲音?，F(xiàn)在老師來(lái)播放樂(lè)曲，請(qǐng)你在音樂(lè)中鑼鼓合奏的地方跟音樂(lè)一起敲擊；在嗩吶和鑼鼓對(duì)話(huà)的地方，請(qǐng)你模仿吹嗩吶的動(dòng)作來(lái)表示。 2.隨音樂(lè)表演過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起加入音樂(lè)的演奏吧。（四）課堂小結(jié) 今天我們欣賞了器樂(lè)曲小拜年，從樂(lè)曲中你們感受到新年的熱烈氣氛了嗎？這首器樂(lè)曲，是根據(jù)吉林民歌小拜年改變的，最后，讓我們來(lái)欣賞吉林民歌小拜年。