五年級(jí)上冊(cè)課文主要內(nèi)容和中心思想(人教版)

五年級(jí)上冊(cè)課文主要內(nèi)容和中心思想(人教版）一、竊讀記作者：林海音（愛(ài)書(shū)如命、渴望讀書(shū)的林海英）中心思想：課文主要寫(xiě)了“我”每天放學(xué)急匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜的滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。二、小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)作者：張鈁（循循善誘 博學(xué)多才的季羨林爺爺）中心思想：本文是一篇訪(fǎng)談錄，寫(xiě)了小學(xué)生苗苗與季羨林的交流對(duì)話(huà)，從中我們知道了要多讀好書(shū)，學(xué)習(xí)不能偏科，要學(xué)好外語(yǔ)和積累古詩(shī)文，強(qiáng)調(diào)了21世紀(jì)的青年應(yīng)該具備廣播的知識(shí)。表現(xiàn)了“我”和季羨林先生愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，以及季林先生循循善誘，關(guān)愛(ài)下一代成長(zhǎng)的人格魅力。三、走遍天下書(shū)為侶作者：英國(guó)作家，尤安艾肯中心思想：從一個(gè)全新的角度提出了將一本書(shū)讀精的方法“一遍又一遍地讀”，充分闡述了讀書(shū)的方式和方法，表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。四、我的長(zhǎng)生果作者：葉文玲中心思想：本文中作者滿(mǎn)含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響，告訴我們要博覽群書(shū)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，才能取得成功。五古詩(shī)詞三首1、泊船瓜州（寫(xiě)景抒情）作者：宋，王安石這是一首膾炙人口，情意綿綿的（思鄉(xiāng)詩(shī)），寫(xiě)詩(shī)人在瓜州隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)，產(chǎn)生何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。2、秋思（敘事抒情）作者：唐，張籍寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信斷情長(zhǎng)無(wú)法盡訴，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。3、長(zhǎng)相思（寫(xiě)景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德描寫(xiě)戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐的情景，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。六、梅花魂作者：陳慧瑛中心思想：課文主要寫(xiě)了“我”回憶外祖父教我唐詩(shī)宋詞，讀到思想詩(shī)時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父因年齡大不能回國(guó)時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國(guó)前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這五件事。表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。七|桂花雨作者：琦君中心思想：記敘了作者回憶故鄉(xiāng)童年時(shí)代在家鄉(xiāng)“搖桂花樂(lè)”和“桂花雨”的情景。表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀和對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和懷念之情。八、小橋流水人家作者：謝冰瑩中心思想：作者描繪了故鄉(xiāng)如畫(huà)的風(fēng)景和閑適的生活。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和熱愛(ài)之情九、鯨（常識(shí)性說(shuō)明文）中心思想：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法，激發(fā)我們熱愛(ài)科學(xué)和探索動(dòng)物世界的興趣。十、松鼠法國(guó)作家，布封中心思想：這是一篇文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，通過(guò)描寫(xiě)它乖巧、馴良、很討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情。十一、新形玻璃中心思想：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用，反映了現(xiàn)代化科技的飛速發(fā)展。十二、假如沒(méi)有灰塵作者：周元桂中心思想：主要介紹了灰塵的特點(diǎn)和作用。說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的關(guān)系密不可分。揭示出事物往往具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)的深刻道理。十三、釣魚(yú)的啟示中心思想：課文主要寫(xiě)了三十四年前，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí)，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)，我很不樂(lè)意，但還是依依不舍地把魚(yú)放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會(huì)到只有從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。從而獲得：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的終身的啟示?！棒~(yú)”指吸引人的，讓人動(dòng)心的。如：金錢(qián)、地位、利益、榮譽(yù)十四、通往廣場(chǎng)的路不止一條美國(guó)作家伊爾莎。斯奇 培爾莉中心思想：本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)我的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)。從中感悟到：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。十五、落花生（敘事散文，借物喻人）作者：許地山中心思想：課文主要寫(xiě)了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖隆＝沂玖嘶ㄉ磺筇撁?、默默奉獻(xiàn)的品格；說(shuō)明做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀(guān)。十六：珍珠鳥(niǎo)作者：馮驥才中心思想：記敘了珍珠鳥(niǎo)在作者的細(xì)心照料下，由害怕人到親近人的變化過(guò)程。告訴我們，信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界，說(shuō)明只要彼此信賴(lài)人與動(dòng)物是能夠和諧相處的。十七、地震中的父與子作者：美國(guó)作家馬克漢林中心思想：課文主要講述了1994年，美國(guó)發(fā)生大地震，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。十八：慈母情深作者：梁曉聲中心思想：記敘了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)青年近衛(wèi)軍的事。歌頌了偉大的母愛(ài)，以及“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。十九、“精彩極了”和“糟糕透了” 美國(guó)作家巴德舒爾伯格中心思想：這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。母親的愛(ài)是：積極的鼓勵(lì)。 父親的愛(ài)是：警告和提醒二十、學(xué)會(huì)看病作者：畢淑敏中心思想：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。二十一圓明園的毀滅中心思想：這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀(guān)和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。二十二、狼牙山五壯士作者：沈重中心思想：這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。（英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、舍生取義）的五壯士分別是：班長(zhǎng)馬寶玉，副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。二十三、難忘的一課中心思想：難忘的一課是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀(guān)中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。二十四、最后一分鐘作者：李小雨這是一首充滿(mǎn)激情的詩(shī)。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。二十五七律長(zhǎng)征作者：毛澤東中心思想: 本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。二十六開(kāi)國(guó)大典中心思想：課文記述了1949年10月1日，在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪，激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照事情的發(fā)展順序：大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)的情況，典禮主體部分（奏國(guó)歌、毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了、升國(guó)旗、讀公告），閱兵式，群眾游行。二十七、青山處處埋忠骨作者：曉年中心思想：這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。二十八、毛主席在花山作者：翟志剛這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。表現(xiàn)了毛澤東熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。