山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級歷史下冊 第17課《 君主集權(quán)的強(qiáng)化》學(xué)案（無答案） 新人教版

第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)、清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治、清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施、清朝制造文字獄及其危害。2、分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。3、認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：君主集權(quán)的強(qiáng)化難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用【學(xué)習(xí)過程】自主探究，獨(dú)立試航一、滿洲的興起和清朝的建立1、 建立后金(1) 明朝后期， 的杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了女真各部。（2） 年， 自立為汗，國號為金，史稱 。（3）起兵攻打明朝，遷都沈陽，改稱 。2、 建立清朝（1）改女真族名為 （2） 年， 在盛京稱帝，改國號為 。3、 年，清軍入關(guān)，遷都 ，清朝逐步建立起對全國的統(tǒng)治。二、君主集權(quán)的強(qiáng)化1、設(shè)立 時(shí)期為了 ， 帝設(shè)立 ，軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣只能跪記，然后傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行。議政王大臣會議名存實(shí)亡，到乾隆帝時(shí)撤銷。2、大興“ ” 、 和 三朝（1）目的：從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子。（2）時(shí)期：康熙、雍正和乾隆三朝最盛（3）危害：清朝的文字獄，造成了 ，摧殘了 。禁錮了 ，阻礙了 。能力提升：（小組交流討論）比較秦、漢、明、清四個朝代，為加強(qiáng)君主集權(quán)在思想文化上的措施及影響，填寫下表朝 代政治措施思想措施秦漢明清【達(dá)標(biāo)測試】一、選擇題1、下列關(guān)于滿洲興起的敘述，錯誤的是A明朝后期，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部 B努爾哈赤于1616年稱帝，定都沈陽 C1636年，皇太極在盛京稱帝，改國號為清 D1644，清軍入關(guān)，遷都北京2、“軍國大計(jì)，罔不總攬。自雍乾后百八十年蓋隱然執(zhí)政之府也。”這里的“執(zhí)政之府”是A市舶司 B中書省 C錦衣衛(wèi) D軍機(jī)處3、古代中央機(jī)構(gòu)不斷變革，下列圖示反映出這些變革的趨勢是不斷強(qiáng)化唐朝中央機(jī)構(gòu)示意圖明朝中央機(jī)構(gòu)示意圖軍機(jī)處內(nèi)景A專制皇權(quán) B監(jiān)察權(quán)力 C丞相權(quán)力 D地方權(quán)力 4、清朝初年的某一天，一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂，這位文人詩興大發(fā)，吟詩抒懷：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書?”有人以此告他譏諷清王朝，結(jié)果他被定罪問斬。這表明清初實(shí)行A焚書坑儒 B八股取士 C廠衛(wèi)制度 D文字獄5、劉明同學(xué)從圖書館借來了康雍乾三朝實(shí)錄、論軍機(jī)處與極權(quán)政治、“文字獄”的研究等書，準(zhǔn)備寫一篇?dú)v史小論文，下列論文題目最符合他想法的是A淺議“焚書坑儒” B敘說清朝的對外交往C簡論“閉關(guān)鎖國” D略談清朝的君主專制6、秦始皇“焚書坑儒”、漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、明朝“八股取士”和清朝大興“文字獄”的根本目的是A防止人民反抗 B壓制知識分子 C鞏固封建統(tǒng)治 D統(tǒng)一思想7、封建統(tǒng)治者的下列措施，嚴(yán)重阻礙文化發(fā)展和社會進(jìn)步的有焚書坑儒 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 八股取士 文字獄A. B. C. D.8、明清時(shí)期君主集權(quán)空前強(qiáng)化，下列不利于君主集權(quán)強(qiáng)化的措施是A.設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) B.實(shí)行八股取士 C.設(shè)立軍機(jī)處 D.分封藩王二、材料題9、閱讀下列材料：“軍機(jī)大臣只供傳達(dá)繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。清 趙翼請 回答：（1）材料中的“軍機(jī) 大臣”是什么機(jī)構(gòu)中的辦事大臣？（2）這一機(jī)構(gòu)何時(shí)創(chuàng)立？（3）這一機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)有何影響？10、閱讀下列材料：“雍正四年，禮部侍郎查嗣庭到江南主持科舉考試，所出試題為“維民所止”。這本是大學(xué)中的一句話，清政府卻在“維”“止”二字上做文章。結(jié)果查嗣庭被押回京，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，病死于獄中。雍正帝氣恨難消，命人戮尸示眾。其子坐死，家屬流放”。請回答：（1）上述材料反映了清朝的什么政策？（2）這一政策的目的是什么？（3）實(shí)行這一政策的后果是什么？(4) 我們要從清朝的這種做法當(dāng)中吸取什么教訓(xùn)？