河南省博愛縣高中語文 3 哈姆雷特導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4

3、哈姆萊特【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解莎士比亞及其劇作2、了解哈姆萊特劇情3、掌握文中的重要字詞.4、掌握課文緊張激烈的矛盾沖突，初步分析人物個性【學(xué)習(xí)重點】目標(biāo)3、4【學(xué)習(xí)方法】誦讀、討論。 【預(yù) 習(xí) 案】自讀課文（分角色朗讀）整體感知   一、走近作者：莎士比亞：歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的詩人和戲劇家。1564年出生于一個富商家庭。他曾經(jīng)在“文法學(xué)?！弊x書，后因父親破產(chǎn)，中途輟學(xué)。21歲時到倫敦劇院工作，很快就登臺演戲，并開始創(chuàng)作劇本和詩歌。他創(chuàng)作的大部分是詩劇，主要作品有：四大悲劇：哈姆雷特（英：Hamlet)、奧賽羅（英：Othello)、李爾王（英：King Lear）、麥克白（英：Macbeth）四大喜劇第十二夜、仲夏夜之夢、威尼斯商人、無事生非（人教版教材稱皆大歡喜）歷史劇：亨利四世、亨利五世、理查二世等。還寫過154首十四行詩，二首長詩。他是“英國戲劇之父”，本·瓊生稱他為“時代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。被稱為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。雖然莎士比亞只用英文寫作，但他卻是世界著名作家，他的大部分作品都已被譯成多種文字，其劇作也在許多國家上演。莎翁對自己作品的評價：“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記。” 二、了解背景和劇情 莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人。他生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。哈姆萊特是丹麥古代的王子。莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治未年的英國現(xiàn)實中來。此時的英國,社會矛盾激化,宮廷生活揮霍浪費,社會動亂不堪,王室與資產(chǎn)階級的矛盾越來越尖銳。莎士比亞借哈姆萊特之口,無情地揭露了當(dāng)時社會的黑暗與不平,充分表現(xiàn)了他的人文主義思想。 哈姆萊特全劇是以哈姆萊特和克勞狄斯之間你死我活的斗爭為線索展開的。主要劇情是：從老國王哈姆萊特的鬼魂那里，哈姆萊特得知了克勞狄斯陰謀殺害兄長、篡奪王位的罪行；哈姆萊特裝瘋，克勞狄斯懷疑哈姆萊特知道些什么，便派人刺探他；哈姆萊特用一出有“謀殺”情節(jié)，并且所用手段和克勞狄斯殺害老國王的手段相類似的戲劇，來試探克勞狄斯，以此判斷鬼魂所說的話是否真實；克勞狄斯果然露出了馬腳，心里對哈姆萊特十分忌憚；不明底細(xì)的王后喬特魯?shù)抡夜啡R特談話，哈姆萊特誤殺躲在旁邊偷聽的大臣波洛涅斯，克勞狄斯借機立即派他到英國去，并在公文里讓英國國王處死哈姆萊特；哈姆萊特半路上回來了，克勞狄斯已經(jīng)設(shè)計好毒計，讓哈姆萊特和波洛涅斯的兒子雷歐提斯比劍。課文節(jié)選的是第五幕第二場（未完），主要情節(jié)是哈姆萊特和雷歐提斯比劍，這是全劇的高潮。劇情發(fā)展到這里，克勞狄斯和哈姆萊特都清楚知道了對方要置自己于死地，他們誰都不能再回避、耽擱，形勢刻不容緩。老辣狠毒的克勞狄斯搶占了先機，安排了看上去萬無一失的“比劍”的圈套?！緦W(xué)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)知識過手：1、給加線字注音混淆（ ） 淆（ ）亂 崤（ ）山 佳肴（ ） 繁文縟（ ）節(jié) 被褥（ ） 溽（ ）熱 匍匐（     ）戲謔（     ） 暴虐（     ）詼諧（    ） 難堪（     ） 怪誕（     ）踟躕（     ） 躊躇（     ）彳?。?#160;    ）  躑躅（ ） 迷惘（  ）  延宕（     ） 虔（     ）敬 紊（   ）亂 勸誘（    ） 嫁奩（  ） 隕落（    ） 橫（     ）暴 腳鐐（ ） 瞭望（ ） 燎原（ ） 繚（ ）亂 梟首（ ） 棕櫚樹（ ） 伴侶（ ） 編纂（ ） 攥?。?） 篡奪（ ） 戕害（ ） 蟊賊（ ） 悶熱（ ） 悶聲悶氣（ ） 悶沉沉（ ） 甲殼（ ） 軀殼（ ） 地殼（ ） 金蟬脫殼（ ） 藩屬（ ） 吐蕃（ ） 宿怨（ ） 山鷸（ ） 顫栗（ ） 顫抖（ ） 昭告（ ） 懺悔（ ） 阡陌（ ） 纖細(xì)（ ） 纖夫（ ） 懸鏈（ ） 三著（ ） 偃旗息鼓（ ） 揠苗助長（ ） 都江堰（ ）揩干（ ）吮吸（ ）國璽（ ）2、寫出正確的漢字。（ ）高一籌 詭（ ）多端 鬼蜮（ ）倆 雕蟲?。?） 黔驢（ ）窮（ ）寒問暖 風(fēng)雨如（ ） 教（ ） （ ）蚌相爭（ ）栗 深謀mì（ ）慮 3、積累并解釋下列詞語：神魂顛倒、紊亂、鞭撻、當(dāng)之無愧、煙視媚行、孟浪、追蹤求跡、一時無兩、前例可援. 繁文縟節(jié)、拾人牙慧請把你自己覺得需要積累和注意的字音字形寫在下面： 4.近義詞摸索探索摸索：試探進行；尋找（方向、方法、經(jīng)驗等）。探索：多方尋找答案，解決疑問（1）在黑暗之中 著找尋那封公文。(2) 人生的奧秘。溝通勾通溝通：意為使兩方能通連，“勾通”是貶義詞，指暗中勾結(jié)。（1）他只是默默地關(guān)注著場上的訓(xùn)練并沒有跟任何球員或者教練進行 。（2）這些戰(zhàn)犯在管理所暗中 ，為了逃避罪責(zé)，一致提出他們不是戰(zhàn)犯而是戰(zhàn)俘。權(quán)利權(quán)力權(quán)利：享受的利益。權(quán)力：一種職務(wù)行為。（1）“篡奪了我嗣位的 。”（2）行使 。質(zhì)疑 置疑 質(zhì)疑：提出疑問。置疑：懷疑（多用于否定句式）。（1）對今天的地產(chǎn)行業(yè)來說,有幾個有力的因素湊在一起了,所以、它的收益和利潤的增長是毋庸 的，而且保持了一個較高的水平。（2）雖然這樣的演繹讓湯唯飽受 和攻擊，但也讓他獲得了世界的關(guān)注。 包涵 包含包涵：客套話，請人原諒。包含：里邊含有。（1）餐具的消毒費用已 在經(jīng)營成本中。（2）如果有什么做得不到的地方還請大家 。二 、整體感知、理清文章結(jié)構(gòu)：1、請熟讀課文，寫出本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并概括哈姆雷特的性格2、 “比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？（哈姆雷特與克勞狄斯、雷歐提斯之間的矛盾）兩重矛盾沖突產(chǎn)生強烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！3、請用簡潔的語言概括本文的主旨。 【探 究 案】 1、節(jié)選的這一部分中，人物雖然不多，但關(guān)系錯綜復(fù)雜，請分析人物關(guān)系。 2、文章雖然只選了一幕，但場面緊張激烈、變故迭生，試作具體的分析。 3、課文節(jié)選部分，哈姆萊特、雷歐提斯都是為了復(fù)仇，這兩種復(fù)仇有何不同？作者這樣來寫有什么作用？ 【提 升 案】 1下列詞語中加點的字讀音全都相同的一組是 ( )A舐吮 舔盤 掭撥 恬靜 B露白 露底 露骨 披露C橫逆 橫禍 橫財 蠻橫 D頸項 脛骨 痙攣 勁敵2下列詞語書寫完全正確的一組是 ( )A. 腳鐐 寬恕 腦筋 堂皇 無可置疑B竭力 序幕 榮冠 國璽 拾人牙惠C帳目 陛卞 喇叭 恍惚 自投羅網(wǎng) D鬼計 賭注 荒疏 裁判 嗜殺貪淫3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )針對吉爾吉斯斯坦動蕩局勢，有關(guān)專家指出，吉爾吉斯“郁金香革命”后，經(jīng)濟、民生和腐敗等沒有根本解決，導(dǎo)致 不斷擴大并最終引發(fā)騷亂。中國外交部4月13日對“日方稱中國海軍直升機在其海域附近飛行是危險行為”作出 ，稱“有關(guān)海域是公海”。他殺死了我的父王，奸污了我的母親， 了我的嗣位的權(quán)利，我是不是應(yīng)該親手向他復(fù)仇雪恨？A. 事態(tài) 回應(yīng) 攛掇 B 事端 回復(fù) 篡奪 C事態(tài) 回應(yīng) 篡奪 D事端 回復(fù) 攛掇 4下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A最令我敬佩的是巴金老人的人品，他雖然年事已高，卻胸?zé)o城府，樸實無華，心靈如藍天一般透明，在今天這個年代實在難能可貴。 B兩個強敵猛烈斗爭的時候，不自量力的微弱之輩，卻去插身在他們的刀劍中間，這樣的事情是最危險不過的。 C哈姆萊特和雷歐提斯比劍這個片段，情節(jié)緊張激烈，扣人心弦。 D現(xiàn)在的市場上，電子辭典種類五花八門，產(chǎn)品質(zhì)量也是良莠不齊，能夠選購到真正讓廣大消費者滿意的產(chǎn)品并不容易，需要甄別。5下列各句沒有語病的一項是 ( )A. 目前，市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志，今后，農(nóng)業(yè)部門將借鑒國外標(biāo)志管理經(jīng)驗，進一步完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品標(biāo)志管理制度。B中石油2月17日宣布，已與俄羅斯國家石油管道運輸公司簽署了從俄羅斯斯科沃羅季諾到中國邊境的管道設(shè)計、建設(shè)和運營協(xié)議。C針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組分赴黑龍江等地，與全國13個產(chǎn)糧大省政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了關(guān)于穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、拉動農(nóng)村消費、增加農(nóng)民收入的建議。 D毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)民意表達較之傳統(tǒng)媒體上的民意表達更為直率本真，一社會熱點事件因為網(wǎng)絡(luò)這面“鏡子”的存在而增加了透明度，有助于問題的解決。 6下面標(biāo)點使用正確的一句是 ( ) A你過得好嗎？哈姆萊特賢侄。 B這還不算，只要你給他看什么，他也能給你解釋什么；只要你做出來不害臊，他解釋起來也決不害臊。 C由于奸王左右總是有衛(wèi)兵，還有那個和他形影不離的王后哈姆萊特韻母親，因而使他不易下手。 D在新的歷史起點上，加快推進教育改革和發(fā)展，對于建立人力資源強國，滿足群眾接受良好教育的需求，全面建成惠及十幾億人口的小康社會具有重大戰(zhàn)略意義。7下列各句排序正確的一組是 ( )其中有一場的情節(jié)跟我告訴過你的我的父親的死狀頗相仿佛 當(dāng)那幕戲正在上演的時候，我要請你集中你的全副精神 今晚我們要在國王面前演一出戲 注視我的叔父 那么我們所看見的那個鬼魂一定是惡魔 要是他在聽到了那一段戲詞以后 他的隱藏的罪惡還是不露一絲痕跡來 A B C D【答案】預(yù)習(xí)案部分答案：機警識破詭計1、逃過一劫 巧妙修改國書 善于應(yīng)變，敢于斗爭發(fā)誓剪除蟊賊譏諷佞臣落入圈套 嫉惡如仇，幼稚草率 悲劇英雄 同意比劍 對雷歐提斯真誠道歉同歸于盡 勇于自責(zé)、勇于斗爭 對國王致命一擊2、明確：哈姆雷特克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆雷特雷歐提斯（殺父“害”妹之仇） 尖銳的矛盾沖突 實行毒計實現(xiàn)復(fù)仇克勞狄斯 哈姆雷特 雷歐提斯 報仇雪恨3、哈姆萊特寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事，無情地揭露了以克勞狄斯為代表的專制王朝的罪惡，熱情贊揚了哈姆萊特反封建暴政的英勇斗爭精神，反映了作家人文主義的美好理想與丑惡現(xiàn)實之間的矛盾。探究案答案：1、哈姆萊將一劇的主要矛盾沖突在哈姆萊特和克勞狄斯之間展開，在課文里出場的另外幾個主要人物中，霍拉旭屬于哈姆萊特一方，雷歐提斯只是被克勞狄斯暫時利用，鼓動其為父報仇，并不完全屬于克勞狄斯陣營，王后則不屬于任何一方，她還天真地希望雙方能握手言歡，和睦相處。正是由于人物之間的復(fù)雜關(guān)系，才使得哈姆萊特在克勞狄斯精心布置下的“比劍”圈套中不至于完全落敗，而最終能夠和克勞狄斯同歸于盡。正是人物的復(fù)雜關(guān)系，才出現(xiàn)了一系列的“意外”，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。2、課文里主要情節(jié)是“比劍”，它是全劇的高潮，也是哈姆萊特和克勞狄斯雙方第一次面對面的較量。這個情節(jié)的發(fā)展偏離了克勞狄斯預(yù)設(shè)好的軌道，結(jié)局出乎所有人意料：本來雷歐提斯為了給父親和妹妹報仇，決意要殺死哈姆萊特，可是在比劍開始前，哈姆萊特的坦誠的表白讓他猶豫了起來，這種猶豫不定的心理直接影響了他事先和克勞狄斯定下的陰謀的盡快實施；王后執(zhí)意喝下克勞狄斯為哈姆萊特準(zhǔn)備的毒酒，延緩了哈姆萊特的死；雷歐提斯臨死前揭露克勞狄斯的毒計，哈姆萊特得以抓住最后時機懲罰了克勞狄斯。課文節(jié)選的這一幕又是各種矛盾的交匯之處，所以情節(jié)激烈，扣人心弦，而最終出現(xiàn)的、不可避免的悲劇性的結(jié)局正是社會矛盾的一種集中體現(xiàn)。3、雷歐提斯的復(fù)仇：他的父親是首相波洛涅斯，被哈姆萊特當(dāng)作克勞狄斯一劍殺死，他要為父報仇，但他的復(fù)仇只是出于封建道德觀念和家庭榮譽觀念，只不過盡兒子的義務(wù)，是作給別人看的，其實他與父親感情并不深，克勞狄斯正是用他這種狹隘的動機，把他作為自己的工具，使他成為犧牲品。直到臨死時，才認(rèn)識克勞狄斯的真實面目，所以說雷歐提斯的復(fù)仇是比較簡單的。哈姆萊特的復(fù)仇：一方面出于對父親的真摯感情，同時又有崇高的目的，他把個人的復(fù)仇和改造社會，重整乾坤結(jié)合在一起。所以說他的復(fù)仇已經(jīng)超出了狹隘的個人范圍，是同整個黑暗勢力作斗爭，展現(xiàn)了作者人文主義的精神面貌，所以他的復(fù)仇具有復(fù)雜性、堅定性、正義性。哈姆萊特的復(fù)仇是主錢，雷歐提斯的復(fù)仇是副線，雷歐提斯的復(fù)仇都是出于個人狹隘的利益關(guān)系，是為襯托和突出哈姆萊特的復(fù)仇，用來襯托哈姆策特復(fù)仇的正義性和堅定性。提升案答案：1C（C，都讀“hèng”；A，舐讀“shì”，舔讀“tin”，掭讀“tiàn”，恬讀“tián”；B，“露白”“露底”讀“l(fā)òu”“露骨”“披露”讀“l(fā)ù”；D，頸讀“jng”，其余的讀“jìng”） 2A(B，“拾人牙惠”應(yīng)為“拾人牙慧”；C，“帳目”應(yīng)為“賬目”；D，“鬼計”應(yīng)為“詭計”) 3C(事態(tài)：事情的狀態(tài)，局勢。事端：是指蓄意造成的糾紛、事故。回應(yīng)：回答應(yīng)聲，對反應(yīng)，有對方“陳述后再加以解釋”的意思。回復(fù)：答復(fù)（多指用書信），恢復(fù)。攛掇：鼓動、慫恿別人做某事；篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取他人的地位（或權(quán)利） 4D(良莠不齊；好人和壞人都有，并夾雜在一起，用來指電子產(chǎn)品的質(zhì)量，使用對象不當(dāng)) 5B(A，“市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志”句式雜糅。C，語序不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動農(nóng)村消費的建議”。D，成分殘缺，“有助于問題的解決”的主語應(yīng)為“網(wǎng)絡(luò)這面鏡子的存在”） 6B（A，“？”放在最后；C“王后”后加“”；D，后面的兩個逗號改為頓號） 7B(注意句意的連貫，如提到“一出戲”，緊跟著提到“其中有一場”，提到“集中精神”，提到“注視”，注意“要是”還那么”的銜接 9