2020版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí)：第二單元 第3課 日本的大化改新C卷

2020版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí)：第二單元 第3課 日本的大化改新C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 646年，孝德天皇發(fā)布改新之詔，在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。大化改新在政治上是要建立（ ）A貴族世襲制度B民主共和制度C中央集權(quán)國(guó)家D政教合一國(guó)家2 . 日本是一個(gè)善于學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文化的民族。公元7世紀(jì)，在學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的改革是（ ）A大化改新B明治維新C查理馬特改革D廢除農(nóng)奴制改革3 . 對(duì)于日本的大化改新，下列說(shuō)法正確的是A使日本進(jìn)入了資本主義社會(huì)B仿效中國(guó)隋唐的制度進(jìn)行改革C免除農(nóng)民的賦稅D國(guó)家將土地分給農(nóng)民并實(shí)行土地私有4 . 某活動(dòng)課上學(xué)生研討的內(nèi)容涉及到孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統(tǒng)一、 等。據(jù)此判斷這節(jié)課探究的內(nèi)容應(yīng)該是（ ）A上古亞非文明B上古歐洲文明C亞洲封建國(guó)家D歐洲封建國(guó)家5 . 下圖所示建筑物是世界八大奇跡之一，它反映的是（ ）A古巴比倫文明B古埃及文明C古印度文明D古代中國(guó)文明6 . 學(xué)習(xí)歷史需要正確區(qū)分史實(shí)與觀(guān)點(diǎn)并且認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系。下列屬于歷史觀(guān)點(diǎn)的是：A14至16世紀(jì)，意大利掀起反封建反神學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)B明太祖廢除丞相制度，權(quán)分六部C大化改新使日本由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)D1848年2月共產(chǎn)黨宣言在倫敦發(fā)表二、選擇題7 . 模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指（ ）A漢謨拉比法典B大化改新C奴隸主民主政治D種姓制度8 . 日本社會(huì)的發(fā)展從“漢化”到“歐化”，不斷模仿和創(chuàng)新。其“漢化”使日本（ ）A從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)B從封建社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)C從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)D從資本主義到社會(huì)主義社會(huì)三、非選擇題9 . 閱讀下列材料：材料一：公元6世紀(jì)下半葉，圣德太子派遣大量使節(jié)出使中國(guó)，全面學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化和政治經(jīng)濟(jì)制度。646年，日本統(tǒng)治者任用一些從中國(guó)歸來(lái)的留學(xué)生，針對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列改革，改革的內(nèi)容大部分是對(duì)中國(guó)隋唐政治經(jīng)濟(jì)制度的模仿。材料二：拜占廷的作用是絕對(duì)保守的。命運(yùn)注定它只是保存而不是創(chuàng)新。它誕生在一個(gè)古老的國(guó)度，生活在過(guò)去的勢(shì)力和榮譽(yù)的陰影之中，這種勢(shì)力和榮譽(yù)正是它所試圖維持和恢復(fù)的。他們很少有人具有創(chuàng)造力。斯塔夫里阿諾斯全球通史材料三：一個(gè)人口幾乎占人類(lèi)三分之二的大帝國(guó)，不顧時(shí)世，安于現(xiàn)狀，人為隔絕于世界并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個(gè)帝國(guó)注定最后要在一場(chǎng)殊死的決斗中被打垮。馬克思請(qǐng)回答：（1）從材料一中可以看出日本是怎樣對(duì)待先進(jìn)的外國(guó)文化的？日本進(jìn)行的這場(chǎng)改革對(duì)日本歷史產(chǎn)生了什么影響？（2）材料三中的大帝國(guó)指的是哪個(gè)國(guó)家？它與拜占廷帝國(guó)在對(duì)待外國(guó)先進(jìn)文化有一些共同點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)材料二和材料三歸納出來(lái)。（3）中國(guó)現(xiàn)在的對(duì)外政策是什么？（4）你從這三個(gè)國(guó)家不同的歷史命運(yùn)中得到了怎樣的啟示？10 . 閱讀材料，請(qǐng)回答問(wèn)題：材料一：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族的土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。材料二：改變以前無(wú)條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。（1）上述兩則材料分別是哪兩次改革的內(nèi)容？材料一：材料二：（2）請(qǐng)分別說(shuō)出與材料中改革有關(guān)的人物各一位。材料一：材料二：（3）這兩次改革都分別有什么作用？第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、二、選擇題1、2、三、非選擇題1、2、