北京市第一五四中學七年級語文上冊 第1單元 2《秋天的懷念》（第2課時）導學案（無答案）（新版）新人教版

2秋天的懷念 學習目標：學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。學習重點、難點：同上學習過程：【交流感知】讀文章，回答問題：1、又是秋天，妹妹推著我去北海公園看菊花，那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，它們在秋天中正開得爛漫，我忽然懂得了母親沒有說完的話。（1）母親說了什么話？沒有說完的話是什么？（2）我和妹妹懂得了什么？2、如何理解課文最后一句“我倆在塊兒，要好好兒活-”（1）“我倆”指誰？（我和妹妹）（2）我是一個雙腿癱瘓的人，我怎樣才算好好兒活？妹妹是一個未成年人，她怎樣好好兒活？為什么說“我倆一塊兒”？【研讀共品】1、閱讀第14自然段，請從文段中找出抓住一組對比性強烈的動詞；一組重疊詞；一組否定含義的詞；一組飽含深情的話語，談談你對它們的理解。（1）一組對比性的動詞：我：母親：（2） 一組重疊詞：（3） 一組否定含義的詞：（4）一組飽含深情的話語：2、閱讀第2自然段，回答問題（1）母親為什么“擋”在窗前？（2）分角色朗讀體會“我”和母親不同的態(tài)度和心情。我：母親：【互助釋疑】【鞏固拓展】1、 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫 。我懂得了母親沒有說完的話?！保?） 文章寫妹妹推“我”去看菊花，表達了“我”怎樣的感情？（2） 文末對“爛漫”菊花的描寫，有怎樣的作用？