吉林省通化市外國語學校七年級語文下冊 1《從百草園到三味書屋》學案1（無答案）（新版）新人教版

從百草園到三味書屋 【學習目標】1品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。2把握本文敘事寫景井然有序的特點。3反復朗讀文中描寫精彩的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發(fā)現文中的童真童趣，并且能結合自己的經歷和體驗去更好的理解課文內容。理解掌握作者觀察和描寫的方法，以準確的詞語來表現景物特征。學習過程：【復習】回憶魯迅與朝花夕拾【預習】一、基礎積累1.查閱資料，了解作者生平和寫作背景。2.積累詞語。 注音：菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ） 纏絡（ ）臃腫（ ） 珊瑚（ ） 攢成（ ） 收斂（ ） 腦髓（ ） 鑒賞（ ）覓食（ ） 罕至（ ） 竹篩（ ） 秕谷（ ） 淵博（ ） 鼎沸（ ）倜儻（ ） 書塾（ ） 宿儒（ ）蟬蛻（ ） 拗（ ） 竇（ ）錫箔（ ） 和藹（ ） 厥（ ） 淋漓（ ） 叵（ ） 確鑿（ ）解詞：確鑿：輕捷：人跡罕至：覓食：淵博：宿儒：鼎沸 ：高枕而臥：二、有感情地朗讀課文，注意語速和節(jié)奏，初步感受作者“百草園”和“三味書屋”的感情。三、整體感知：1、本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息？2、全文作者回憶了童年在百草園和三味書屋的生活，朗讀全文后談談你對作者筆下的百草園和三味書屋的看法?？捎谩?的百草園”；“ 的三味書屋”的形式說出來。并從文章中找出你的理由。3、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。4、百草園是“我”的樂園，文中主要表現在哪些方面？5、過渡段表現了作者怎樣的思想感情？6、三味書屋的讀書生活表現了封建教育的哪些局限？7、魯迅希望有什么樣的兒童教育？8、本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關系？表現了作者怎樣的思想感情？