2020年中考物理一輪復習 第六章 歐姆定律（3課時）教案

第六章 歐姆定律一、單元復習目的1、知識與技能目標：（1）、通過學生小組討論、交流概括本章內容（2）、知道電流、電壓、電阻的概念；會使用電流表、電壓表、變阻器；理解串聯(lián)和并聯(lián)電路；掌握歐姆定律（3）、培養(yǎng)學生的歸納整理能力，應用物理知識解決實際問題的能力以及探究、創(chuàng)新的能力。2、過程與方法目標：根據已有的知識猜測未知的知識。 經歷歐姆定律的發(fā)現過程并掌握實驗的思路、方法。 能對自己的實驗結果進行評估，找到成功和失敗的原因。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生用聯(lián)系的觀點看待周圍的事物并能設計實驗方案證實自己的猜測。 培養(yǎng)學生大膽猜想，小心求證，形成嚴謹的科學精神。 二、復習的重點和難點19世紀的德國物理學家歐姆得出了歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。I=U/R 伏安法：利用電壓表和電流表測定電阻的方法叫伏安法。串聯(lián)電阻：串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。并聯(lián)電阻：并聯(lián)電路的總電阻的倒數等于各并聯(lián)電阻的倒數之和。電路中串聯(lián)的電器越多，電流越小每個電器的電壓越小串聯(lián)分壓限流 并聯(lián)的電器越多，總電流越大，各電器的電壓不變。、重點是歐姆定律的應用和串、并聯(lián)電路中電阻的關系。三、知識梳理四、教學課時：三課時第一課時一、復習內容1、電阻（一）定義及符號：1、定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。2、符號：R（二）、單位：1、國際單位：歐姆。規(guī)定：如果導體兩端的電壓是1V，通過導體的電流是1A，這段導體的電阻是1。2、常用單位：千歐、兆歐。3、換算：1M=1000K 1 K=10004、了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。（三）影響因素：1、實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化）2、實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”3、實驗分析：實驗結論：相同條件下導體的電阻大小跟導體的材料有關。實驗結論：相同條件下導體越長，電阻越大。實驗結論：相同條件下導體的橫截面積越小，電阻越大。實驗結論：相同條件下導體的電阻跟溫度有關。對大多數導體來說，溫度越高，電阻越大，少數導體，電阻隨溫度的升高而減小。3、結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。（四）、分類1、定值電阻：電路符號： 。2、可變電阻（變阻器）：電路符號 ?；瑒幼冏杵鳎簶嬙欤捍赏病⒕€圈、滑片、金屬棒、接線柱結構示意圖：變阻原理：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻。使用方法：串聯(lián)在電路中；“一上一下”接法變阻：接入電路前應調到阻值最大（滑片遠離下接線柱）。銘牌：某滑動變阻器標有“501.5A”字樣，50表示滑動變阻器的最大阻值為50或變阻范圍為0-50。1.5A表示滑動變阻器允許通過的最大電流為1.5A.作用：通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓保護電路應用：電位器優(yōu)缺點：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值注意：滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻。分析因變阻器滑片的變化引起的動態(tài)電路問題，關鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。二、堂上練習三、教學反思第二課時一、復習內容（1）、歐姆定律。1、探究電流與電壓、電阻的關系。提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關系？制定計劃，設計實驗：要研究電流與電壓、電阻的關系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關系。進行實驗，收集數據信息：（會進行表格設計此為能力考點）分析論證：（分析實驗數據尋找數據間的關系，從中找出物理量間的關系，這是探究物理規(guī)律的常用方法。為近年考試熱點） 得出結論：在電阻一定的情況下，導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導體中的電流與導體的電阻成反比。2、歐姆定律的內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。3、數學表達式 I=U/R 4、說明： I、U、R對應 同一導體或同一段電路，不同時刻、不同導體或不同段電路三者不能混用，應加角碼區(qū)別。三者單位依次是 A 、V 、 同一導體（即R不變），則I與U 成正比RSL 同一電源（即U不變），則I 與R成反比。 是電阻的定義式，它表示導體的電阻由導體本身的長度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。 RU/I 是電阻的量度式，它表示導體的電阻可由U/I給出，即R 與U、I的比值有關，但R與外加電壓U 和通過電流I等因素無關。5、解電學題的基本思路認真審題，根據題意畫出電路圖；在電路圖上標出已知量和未知量（必要時加角碼）；選擇合適的公式或規(guī)律進行求解。6、歐姆定律可以用來解決哪些問題？第一：可以用來求導體中的電流強度。第二：可以計算導體兩端應該加多大電壓。第三：可以用伏安法測定導體的電阻。（2）伏安法測電阻 1、定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體兩端的電壓和通過的電流就可以根據歐姆定律算出這個導體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。VARxR2、原理：I=U/R3、電路圖： （右圖）4、步驟：根據電路圖連接實物。 連接實物時，必須注意 開關應斷開變阻（“一上一下” ）滑動變阻器阻值最大（“滑片遠離接線柱” ）“+”接線柱流入，“-”接線柱流出串聯(lián)在電路中電流表量程選擇：算最大電流 I=U/Rx并聯(lián)在電路中電壓表“+”接線柱流入，“-”接線柱流出量程選擇：看電源電壓 檢查電路無誤后，閉合開關S，三次改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數，填入表格。算出三次Rx的值，求出平均值。整理器材。5、討論：本實驗中，滑動變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓（分壓），同時又保護電路（限流）。測量結果偏小是因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數大于實際通過Rx電流。根據Rx=U/I電阻偏小。R2R1U如圖是兩電阻的伏安曲線，則R1R2I二、基礎練習（一）電流跟電壓、電阻的關系：1保持電阻不變，研究電流跟電壓的關系。按圖8-2連接電路，閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R'的滑片，使定值電阻R兩端電壓成倍數的增加，如2伏、4伏、8伏等，并把與之對應的電流填進表中?，F在表中所記錄的實驗數據是在R=5歐時得到的。電壓（伏）248電流（安）040816由上表的實驗數據可知，在電阻一定的情況下，電壓增大到幾倍，電流也增大到幾倍，即導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。2保持電壓不變，研究電流跟電阻的關系。    還用上面的電路。調節(jié)滑動變阻器，使R兩端電壓總保持2伏，并使R成倍的增大，如5歐、10歐、20歐等。把與之對應的電流值記錄在表中。電阻（歐）51020電流（安）040201    由上表可知，在電阻增大到5歐的2倍、4倍時，電流0.4安就減小到原來的1/2、1/4。即在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比。三、堂上練習四、教學反思第三課時一、復習內容1、人體是導體，阻值一般不變化，由I=U/R。可知，電壓越高，產生的電流越大，所以越危險。2、安全電壓：不高于36V（經驗表明）3、（1）手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知，電流變大。（2）水是導體，又會流動，易使人體與電源相連。4、注意防雷：（1）雷電的特性、數據。（2）避雷針二、中考關注電路計算是初中物理的重點知識，它已成為歷年來中考的必考內容。主要考點有：記住歐姆定律的內容、表達式，并能熟練運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題；知道串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關系，并會運用這些知識分析解決簡單的串、并聯(lián)問題；知道電功、電功率的公式，并會求解簡單的問題；知道額定電壓、額定功率、實際功率以及它們之間的關系；記住焦耳定律公式并能用焦耳定律進行求解通電導體發(fā)熱問題。1、簡單串并聯(lián)問題解決串、并聯(lián)電路的問題，首先要判斷電路的連接方式，搞清串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關系，結合歐姆定律和其它電學規(guī)律加以解決。例1、（上海）如圖1所示的電路中，電阻R1的阻值為10。閉合電鍵S，電流表A1的示數為0.3A，電流表A的示數為0.5A.求(1)通過電阻R2的電流.(2)電源電壓.(3)電阻R2的阻值。2、生活用電問題家庭電路與我們的生活密切相關，家用電器在家庭里越來越多，有關生活用電問題的計算自然成為中考的熱點。例2、（佛山）在家用電器中，有許多電器的電功率是不同的下表列出了小明家的部分家用電器懂得電功率。家用電器的額定電功率電器電功率電器電功率電器電功率空調1000W電熨斗500W電冰箱100W微波爐1000W洗衣機500W電扇100W電熱水壺1000W電視機200W手電筒0.5W抽油煙機800W電子計算機200W計算器0.5mW小明在開著空調的房間里使用電子計算機，而且電熱水壺在燒開水，如果家里只有這幾種電器（各一件）在正常工作，在這種情況下，請計算：（1）電路的總功率和總電流各是多少？（2）如果平均每天使用3h，一個月（按30天計算）用電多少千瓦時？3、變化電路問題由于開關的通斷、滑動變阻器滑片的移動改變了電路的結構，電路中的電流、電壓值會發(fā)生變化，稱之為變化電路問題。解決變化電路問題的關鍵是把動態(tài)電路變成靜態(tài)電路，即畫出每次變化后的等效電路圖，標明已知量和未知量，再根據有關的公式和規(guī)律去解題。例3（2020沈陽）如圖5所示，電源電壓保持不變，燈L1和L2上分別標有“6V 3W”和“6V 6W”字樣，燈L3上標有“12V”，其它字跡模糊不清。當斷開S1，閉合S、S2時，其中一盞燈能長時間保持正常發(fā)光；當斷開S2，閉合S、S1時，電流表的示數為0.3A。求電源電壓和燈L3的額定功率。三、堂上練習四、教學反思