四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)核舟記（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

23 核舟記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實(shí)掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)及文言現(xiàn)象。2、通過(guò)合作探究，準(zhǔn)確翻譯課文，3、激情參與，陽(yáng)光展示，充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1、自查工具書(shū)，認(rèn)記字詞 ，牢記文學(xué)常識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、要充分預(yù)習(xí)，有感情朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的語(yǔ)句，自主進(jìn)行批注解釋。3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，自主完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆。4、通過(guò)小組交流討論，答疑解惑。【知識(shí)鏈接】文體“記”：“記”是古代散文的一種文體。 這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱(chēng)“雜記”。寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。我們?cè)谝院筮€會(huì)學(xué)很多此類(lèi)文章，如岳陽(yáng)樓記、小石潭記、滿(mǎn)井游記、醉翁亭記等，本文是一篇說(shuō)明性的文章。本文原作在介紹完核舟之后，還有一段議論（見(jiàn)“有關(guān)資料”），課文刪去它的絕大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦靈怪矣哉”。因此，現(xiàn)在看來(lái)，它跟我們常見(jiàn)的說(shuō)明文可算是很相似了。1、 數(shù)量詞的用法：古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（獨(dú)立完成以下題目，由小組長(zhǎng)檢查批閱。）1、給下列字注音。罔（ ） 貽（ ） 有奇（ ） 黍（ ） n糝（ ） 髯（ ）褶（ ）膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狹（ ）2、重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。能以徑寸之木：為： 罔不|： 楫： 篆章：因勢(shì)象形： 蓋： 神態(tài)：嘗： 貽： 可： 峨冠：隱： 詘： 倚：3、通假字4、一詞多義（奇、有、為、而、之、其等）5、古今異義6、詞類(lèi)活用7、積累文中倒裝句（1）嘗貽余核舟一（2）又用篆章一（3）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之【合作探究】（先獨(dú)立思考，再在組內(nèi)對(duì)學(xué)，對(duì)學(xué)解決不了的組內(nèi)或組間群學(xué)。）將文章第3段翻譯在下面【當(dāng)堂檢測(cè)】翻譯下列句子1、罔不因勢(shì)象形，各具形態(tài)。2、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。3、細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。4、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。