四川省西昌市禮州中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第11課《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

第11課鄧稼先 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)材料和人物精神關(guān)系的了解分析，把握寫(xiě)人文章的一般規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語(yǔ)言動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的，并向課文學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言動(dòng)作的描寫(xiě)技巧。3.將愛(ài)國(guó)主義情感和獻(xiàn)身科學(xué)的精神作為德育的重心，弘揚(yáng)“文以載道”的創(chuàng)作宗旨。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語(yǔ)言動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的，并向課文學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言動(dòng)作的描寫(xiě)技巧。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)將愛(ài)國(guó)主義情感和獻(xiàn)身科學(xué)的精神作為德育的重心，弘揚(yáng)“文以載道”的創(chuàng)作宗旨。學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1.給生字詞注音元?jiǎng)祝?） 彭桓（ ）武 王淦（ ）昌  惶（ ）恐膽怯（ ） 許德珩（ ） 銷聲匿（ ）跡 寥（ ）寥無(wú)幾和（ ）泥 聶榮臻（ ） 含辛茹（ ）苦 驀（ ）地2.朗讀課文，并簡(jiǎn)要概括鄧稼先事跡。二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)（二）學(xué)生自由朗讀課文。（三）小組探究1.文章各部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?引子：從20世紀(jì)40年代美國(guó)研制原子彈有許多科學(xué)家“失蹤”寫(xiě)到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷。第一部分：寫(xiě)鄧稼先接受使命時(shí)的激動(dòng)和喜悅，突出他的愛(ài)國(guó)情懷和崇高的使命感。第二部分：寫(xiě)鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計(jì)，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻(xiàn)的事跡。2.課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說(shuō)明。（1）鄧稼先對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。在“要放個(gè)大炮仗”這部分集中寫(xiě)了這方面的精神。1950年沖破重重阻力回到祖國(guó)的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無(wú)比激動(dòng)而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計(jì)研制的第一線，從事鮮為人知的工作，并從此在公開(kāi)場(chǎng)合銷聲匿跡。（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕?tīng)奚⒉磺竺?，甘?dāng)無(wú)名英雄。在“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”這部分有不少這樣的例子。（3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研制原子彈的先行工作，關(guān)系重大。有史以來(lái)，中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有造過(guò)原子彈，無(wú)所謂什么權(quán)威。在外國(guó)資料嚴(yán)密封鎖的情況下，鄧稼先邊讀書(shū)，邊講授。年輕人叫他鄧?yán)蠋煟f(shuō)：“你們甭叫我鄧?yán)蠋?，咱們一塊干吧!"（4）超凡的創(chuàng)造才能，勇進(jìn)的膽識(shí)，穩(wěn)健的判斷，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。如在蘇聯(lián)專家全部撤走的情況下，帶領(lǐng)科研人員 自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出數(shù)據(jù)是正確可靠的。再如，有一次，核裝置下到深處時(shí)，突然信號(hào)測(cè)不到。在這危急關(guān)頭，鄧稼先和大家從夜里十二點(diǎn)一直討論到天亮，最后鄧稼先憑著勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷做出現(xiàn)場(chǎng)處理的決定，并順利排除了故障。三、當(dāng)堂檢測(cè)請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)鄧稼先。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)了解有關(guān)人物通訊的知識(shí)。（二）小組討論1.討論寫(xiě)作特點(diǎn) ：（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重。（2）點(diǎn)面結(jié)合，概述細(xì)寫(xiě)交融。    （3）文章有面的交代，有點(diǎn)的敘述，有對(duì)工作過(guò)程和人物事跡的概括敘述，也有對(duì)具體事件的細(xì)致描寫(xiě)，兩相交融，既照顧了全局，又突出了重點(diǎn)。對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩。環(huán)境烘托，表現(xiàn)人物。   3.近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)又取得了那些重要的科研成果？你還知道哪些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家？三、當(dāng)堂檢測(cè) 美文欣賞鄧稼先的光輝一生