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山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 22 旅鼠之謎導學案(無答案) 魯教版五四制

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山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 22 旅鼠之謎導學案(無答案) 魯教版五四制

22 旅鼠之謎 課題 備課人審核人案序?qū)W習目標重點難點1、反復閱讀課文,了解事實,從事實中概括提煉觀點。2、理解以敘述為主科學文藝作品的特點。學習內(nèi)容與流程一、導入:放出旅鼠的圖片,學生描繪一下旅鼠的樣子。這種生活在北極草原上的小動物,有許多難解的謎團。幾個世紀以來,科學家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進旅鼠之謎,去探索一下。二、檢查預習:1、請學生介紹課前收集的作家、作品2、讀一讀,寫一寫:徘徊   媲美   篤信   幼崽   嚙齒 焦躁不安  東跑西顛  鼠目寸光倉皇逃竄  饒有興趣  神秘莫測 傳宗接代  道聽途說  若有所思三、速讀課文,整體感知:1、初讀課文,在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘,用自己的語言加以概括。明確:四、合作研討,深層探究:1、  提問:你從課文中可以獲得哪些啟示?學生分組討論、交流,之后由各組選代表發(fā)言,共同交流。學生可能有的答案有:1、大自然有許多奧秘人類還無法解釋,有待繼續(xù)研究2、人類也不應該毫無節(jié)制的繁衍下去3、在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學的崇高獻身精神4、只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘4、自然界本身就具有調(diào)節(jié)機制,一旦被破壞,就會向新的平衡轉(zhuǎn)化重點品味文末丹尼斯的話,他說的有道理嗎?談談你的感受。學生自由討論,鼓勵創(chuàng)新思維,引導學生關(guān)注社會問題。五、 品讀課文,體味文章獨特的寫作手法:a)         提問:本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識性很強,但讀來生動有趣,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來。學生思考、明確:b) 學生自主選例評析,品味文章的知識性和趣味性。六、延伸拓展:除了旅鼠之外,其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象。請根據(jù)你的觀察和了解,說說某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因。七、課堂小結(jié):旅鼠之謎是一篇文質(zhì)兼美的科學小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘,新奇有趣,意味深長。自然是一位智慧老人,他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上,我們?nèi)绻从^人類自身,也許會領(lǐng)悟到很多八、作業(yè)布置:選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個奧秘,大膽而合理地猜測一下吧!反思與重建教研組長評價

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