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山西省洪洞縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版

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山西省洪洞縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版

22. 五柳先生傳 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1讓學(xué)生能正確流利的朗讀課文2讓學(xué)生能正確流利的翻譯課文學(xué)習(xí)過程: 一直接導(dǎo)入二明確目標(biāo)(多媒體出示)三第一次先學(xué)后教比誰能正確朗讀課文(10分鐘)自學(xué)指導(dǎo):1. 學(xué)生自由朗讀課文,勾畫不認(rèn)識(shí)的字詞2. 聽錄音范讀課文,注意朗讀的字音、重音節(jié)奏,語速和情感。3. 聽完錄音后,學(xué)生再此讀課文,也可在組內(nèi)選擇你們所喜歡的方式朗讀。 四、第二次先學(xué)后教比誰能正確翻譯文章自學(xué)指導(dǎo):將下列補(bǔ)充主食添加到課本相關(guān)的地方。(3分鐘)姓字:姓名和表字 慕:羨慕 利:榮華利祿 好:喜歡甚:很 嗜:特別愛好 日:陽光 頗:稍微 示:表現(xiàn)志:志趣 茲:此,這樣請(qǐng)結(jié)合所有注解并運(yùn)用工具書,自己把課文翻譯一遍,將自己不懂的地方用鉛筆標(biāo)出,小組解決疑難詞句,若組內(nèi)不能解決,各組再寫出翻譯困難的詞句,10分鐘后抽生展示,師生共同解決疑難。五、第三次先學(xué)后教比誰能正確用原文填空自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們?cè)谂囊馑嫉幕A(chǔ)上根據(jù)原文語句填空。(1)“五柳先生”的字號(hào)來源于: 宅邊有五柳樹(2)“五柳先生”最突出的性格特征是: 閑靜少言,不慕榮利(3)“五柳先生”的三大志趣: 好讀書、性嗜酒、常著文章(4)“五柳先生”的生活境況是: 環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也六當(dāng)堂訓(xùn)練:(10分鐘)一、填空:1、陶淵明,名潛,字元亮,號(hào)五柳先生,又因?yàn)楣偾辶?,世人尊稱他為“靖節(jié)先生”,是東晉 時(shí)期偉大的詩人、散文家,我國(guó)第一位田園 詩人。代表作有桃花源記歸去來兮辭歸園田居 等。二、成語積累寫出出自文章的一個(gè)成語:不求甚解:原指讀書要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),不必咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概,不求深刻了解。

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