江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》學(xué)案(無答案) 新人教版
-
資源ID:110590449
資源大?。?span id="pkeiyzi" class="font-tahoma">82KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》學(xué)案(無答案) 新人教版
13.音樂巨人貝多芬 【學(xué)習(xí)目標】1、了解貝多芬的生平經(jīng)歷。2、探究文章難句含義,把握文章主要內(nèi)容。3、品味人物的肖像描寫,體會偉大音樂家貝多芬的“巨人”形象。4、學(xué)習(xí)貝多芬與命運抗爭的頑強精神,形成堅強樂觀的人生態(tài)度。【預(yù)習(xí)檢測】一、查閱資料,了解作者和貝多芬。比比誰知道的多。1、何為是 家,浙江定海人,著有 織錦集 等散文集。2、貝多芬(1770-1827),是 國最偉大的 家,28歲耳朵就出了毛病,那時他的創(chuàng)作力正旺盛,他在耳聾之后還創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的音樂作品,有英雄交響曲、 、合唱交響曲。 1815年以后,貝多芬完全失聰了,但他沒有失去信心,他這時的音樂創(chuàng)作帶上了深思的性質(zhì),他仍是繼續(xù)作曲,終于作出了最偉大的 而擱筆。二、初讀課文,借助工具書解決生字新詞:1、給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字:重荷( ) 深suì( ) 喧囂( )pán石( ) 下頦( ) chóu( )躇2、解釋下列詞語:雜亂無章:不見天日:惹人注目:零亂不堪:【合作交流】探究點一:文本理解1、本文的記敘的線索是什么? “客人”是怎樣訪問貝多芬的?其間寫了哪幾件事?2.請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出有關(guān)貝多芬外貌描寫的典型語句,并說說透過這些外貌描寫可以看出貝多芬的什么性格特點。3.請同學(xué)們反復(fù)朗讀課文最后一段,說說這一段有何深刻的含義。探究點二:精句賞析1.一個人到田野去,有時候我想,一株樹也比一個人好提示:如何理解這句話的含義?2.你可能想到我一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來。提示:這句話運用了什么修辭手法?表達了什么意思?3“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”這句話有何含義?uu 探究點三:綜合探究1.從貝多芬的外貌和語言中,你發(fā)現(xiàn)貝多芬是一個怎樣的人?2.本文擷取了貝多芬的一些生活片段來展現(xiàn)貝多芬,你認為該如何評價貝多芬及其音樂?【布置作業(yè)】1.抄寫書后“讀一讀,寫一寫”字詞。2.評價手冊P