江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級語文下冊 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案(無答案) 新人教版
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江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級語文下冊 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案(無答案) 新人教版
17.安塞腰鼓 第一課時一、學(xué)習(xí)目標:1、 了解安塞腰鼓的藝術(shù)特色。2、 感受生命與力量的美,激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛。3、 品味本文排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量4、 整體感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)本文由寫實到寫意的寫作手法。二、材料鏈接:安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢,精湛的表現(xiàn)力令人陶醉,被稱為天下第一鼓。1996年,安塞縣被國家文化部命名為中國腰鼓之鄉(xiāng)。 國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護,2020年5月20日,安塞腰鼓經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2020年10月1日那天安塞腰鼓參加了國慶六十周年天安門廣場的群眾游行演出。安塞腰鼓是安塞三絕之一。三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 完成大冊P51自主梳理四、課堂研討:1、結(jié)合上下文解釋句中加點詞的意思。(1)一群茂騰騰的后生。(2)恬靜的陽光立即變得飛濺了。(3)碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。2體會下列句子在文中的作用。(1)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。(2)好一個安塞腰鼓!(3)耳畔是聲渺遠的雞啼。五、給選文劃分層次,并概括各層意思。第一層: ( 段至 段) 。第二層:( 段至 段) 。17.安塞腰鼓第二課時一、學(xué)習(xí)目標:1、品味本文排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量2、整體感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)本文由寫實到寫意的寫作手法。3、培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、學(xué)習(xí)過程1、品味下列語句的意義。(1)這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。(2)容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!(3)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。2第10段“思緒中不存任何隱秘”中的“不存任何隱秘”怎樣理解?3讀第12-14段,哪些語句寫出了“靜寂”的程度?