八年級物理第八章 力（一）人教版知識精講

初二物理第八章 力（一）人教版 【同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容：第八章 力（一）二. 重、難點(diǎn)：1. 理解力的概念，知道物體間力的作用是相互的。2. 知道力的作用效果及其應(yīng)用。3. 會使用彈簧測力計。4. 會作力的圖示，理解力的三要素。三. 知識點(diǎn)分析：（一）力的概念1. 力是物體對物體的作用。（1）力是由物體之間的相互作用而產(chǎn)生的，沒有物體就不會有力的作用，一個物體也不會產(chǎn)生力的作用，發(fā)生力的作用時一定有兩個或兩個以上的物體。（2）一個物體受到力的作用一定有另外的物體對它施加了力的作用。受到力作用的物體叫受力物體，施加力作用的物體叫施力物體。不存在沒有施力物體或受力物體的力。2. 物體間力的作用是相互的。（1）當(dāng)甲物體對乙物體施加力的作用時，乙物體對甲物體也施加了力的作用。（2）發(fā)生力的作用時，相互作用的兩個物體同時向?qū)Ψ绞┘恿肆?，也同時受到了對方施加的力的作用。它們同時產(chǎn)生相互作用于對方的力，也同時消失，沒有先后之分。（3）物體間力的作用可以是由相互接觸而產(chǎn)生的，也可以不接觸而產(chǎn)生力的作用。（二）力的作用效果（三）力的單位國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛。力用F表示，力的單位用N表示。拿起兩個雞蛋的力大約是1N。（四）力的測量1. 彈簧測力計（1）構(gòu)造：外殼、刻度、彈簧、掛鉤、指針。（2）原理：彈簧的伸長與所受拉力成正比。2. 測量（1）使用前應(yīng)先觀察量程和分度值。注意不能測量超過量程的力，否則會損壞彈簧測力計。（2）確定測力方向后應(yīng)進(jìn)行調(diào)零，以抵消彈簧測力計的自重。（3）讀出指針?biāo)鶎Φ目潭戎?，即為被測力的大小。（五）力的三要素（六）力的圖示1. 力的圖示：用一根帶箭頭的線段表示力。作法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。為了精確表示力的大小，還要在圖上附上標(biāo)度，指出某一長度表示多少牛的力。2. 力的示意圖在受力物體上沿力的方向畫個箭頭，表示物體在這個方向上受到了力，線段的起點(diǎn)代表力的作用點(diǎn)。3. 作圖順序（1）首先確定受力物體，一般用方框表示。（2）根據(jù)力的大小選定一個標(biāo)準(zhǔn)長度表示一定大小的力，已知力的大小應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)長度的整數(shù)倍。（3）確定力的作用點(diǎn)，力的作用點(diǎn)不能離開受力物體，一般畫在表示物體的方框的中心。（4）從力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫一條線段，線段的長度應(yīng)當(dāng)?shù)扔跇?biāo)準(zhǔn)長度的整數(shù)倍。（5）在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，注意箭頭一定要畫在線段以內(nèi)。（6）在箭頭處標(biāo)注力的大小。（例如“F=50N”）【典型例題】例1 指出下列情況中的力，是哪些物體間發(fā)生的相互作用？并指出受力物體和施加物體。（1）馬拉車 （2）腳踢足球分析：馬拉車時馬和車發(fā)生了作用，馬對車施了力，車受到了馬的拉力；腳踢球時，腳和球發(fā)生了作用，腳對球施了力，球受到了腳的踢力。答案：（1）馬拉車是馬和車發(fā)生了相互作用，施力物體是馬，受力物體是車。（2）腳踢球是腳與球發(fā)生了相互作用，施力物體是腳，受力物體是球。說明：物體間相互作用的力，其施力物體和受力物體的關(guān)系具有相對性，一個物體對另一個物體施力時也同時受到另一個物體對它的作用力，且一個物體施出的力與它受到的力是等大的，它們同時產(chǎn)生，同時存在，也同時消失。例2 下列現(xiàn)象中，不屬于力產(chǎn)生的效果的是（ ）A. 用力拉彈簧，彈簧變長了B. 足球在草地上越滾越慢C. 鋸條被壓彎了D. 小車在光滑水平面上勻速滑行分析：彈簧拉長和鋸條壓彎都是物體的形狀發(fā)生改變；足球越滾越慢是物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，它們都是力的作用效果。小車勻速滑行時運(yùn)動狀態(tài)和形狀均不變，所以不屬于力產(chǎn)生的效果。答案：D說明：力的作用效果包含改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（速度和方向）和使物體發(fā)生形變兩方面，判斷時應(yīng)抓住這一點(diǎn)進(jìn)行分析。例3 某一彈簧秤在使用前指針不指在零刻度，而是指在0.4N的刻度上。某同學(xué)對彈簧秤施加一作用力時，其讀數(shù)為7.2N，問該同學(xué)施加的力為多大？分析：讀數(shù)為7.2N時，該同學(xué)所施的力使彈簧伸長了（7.20.4）N的力所對應(yīng)的長度，所以該同學(xué)所施力的大小為（7.20.4）N=6.8（N）答案：6.8N說明：彈簧秤的刻度是均勻的，即每增加一定的力使彈簧伸長的長度是相同的，反之使彈簧伸長相同的長度所需的力是相同的。例4 A物體放在斜面上，受到15N沿斜面向上的拉力F。試畫出拉力F的圖示和示意圖。答案：說明：力的示意圖和力的圖示是有區(qū)別的。畫力的圖示通常要做到“四定”、“兩標(biāo)”。四定：即 定作用點(diǎn)； 定標(biāo)度； 定方向； 定長度。兩標(biāo)：即 標(biāo)箭頭； 標(biāo)力的符號、數(shù)值和單位。畫力的示意圖分三個步驟： 在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)；確定力的方向后沿力的方向畫一條線段； 在線段末端標(biāo)箭頭，在箭頭旁標(biāo)出所畫力的符號。【模擬試題】一. 填空題（每小題3分，共42分）1. 力是 的作用，脫離開 ，力是不存在的，物體間力的作用是 。2. 力的作用效果：力可以改變物體的 ，力還可以改變物體的 。3. 在國際單位制中，力的單位是 。測量力的大小的工具叫 。在物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常使用 來測量。4. 重力是由于 而使物體受到的力。重力的施力物體是 ，重力的方向是。5. 物體所受重力與 成正比，其比值是 ，用符號 表示。6. 在空氣中運(yùn)動的足球，除了受到空氣的阻力的作用外，還受到 力的作用，這個力的施力物體是 。7. 一塊冰重49N，它的質(zhì)量是 kg，冰化成水后，質(zhì)量為 kg。把它帶到宇宙飛船上，它的質(zhì)量為 kg。8. 如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力叫做那兩個力的。同一直線上，方向相反的兩個力的合力，其大小等于這兩個力大小之 ，合力方向跟其中 的方向相同。9. 用600N豎直向上的力提起一桶重450N的水，不計桶重，桶受到的合力方向 ，大小是 N。10. 跳傘員體重600N，在下落過程中受到降落傘向上的拉力500N，則該運(yùn)動員所受的合力為 N，合力的方向 。11. 用腳踢球，球受到腳施加給它的力，同時腳也感覺痛，是因?yàn)?，上述現(xiàn)象表明 。12. 電梯載人上樓，施力物體是 。受力物體是 。13. 馬拉車，車從靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力可以改變物體的 。重物掛在一根橡皮筋下面，橡皮筋拉長，這說明力可以改變物體的 。二. 分析推理類1. 下列說法正確的是（ ）A. 力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因B. 物體的運(yùn)動一定需要力的維持C. 只有相互接觸的物體才可能發(fā)生力的作用D. 靜止的物體一定不受力的作用2. 下列物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）A. 汽車啟動時從靜止變?yōu)檫\(yùn)動B. 在豎直方向上勻速上升的氣球C. 在草地上滾動的足球D. 汽車在盤山公路上勻速行駛3. 下列工具中，可以直接測量力的工具是（ ）A. 磅稱 B. 桿稱 C. 天平 D. 彈簧秤4. 一個成熟的蘋果，由于受到地球的吸引落到地面上，在此過程中，蘋果（ ）A. 一定不吸引地球B. 一定吸引地球C. 不一定吸引地球D. 以上說法都不對5. 關(guān)于物體的重力，下列說法正確的是（ ）A. 物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比B. 物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比C. 重力的方向總是垂直向下的D. 地球上的物體只有處于靜止時才受到重力6. 小球沿斜面滾下，它受到的重力方向是（ ）A. 垂直于斜面向下 B. 沿斜面方向向下 C. 豎直向下 D. 沿水平方向7. 用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，手受到向下的拉力，此拉力的施力物體是（ ）A. 地球 B. 水桶 C. 繩子 D. 手8. 兩個同學(xué)同時用10N的力拉彈簧秤的兩端，彈簧秤的示數(shù)應(yīng)為（ ）A. 0N B. 5N C. 10N D. 20N9. 物體的物重是10N，則（ ）A. 物體吸引地球的力也是10NB. 物體吸引地球的力大于10NC. 物體吸引地球的力小于10ND. 物體吸引地球的力無法確定10. 下列各物體中重力約是1N的是（ ）A. 一張作業(yè)紙 B. 質(zhì)量是100g的沙子 C. 一升水 D. 一頭牛11. 同一物體從地球移到月球上，它的質(zhì)量和重量的情況（ ）A. 質(zhì)量變小，物重變小B. 質(zhì)量變大，物重變大C. 質(zhì)量不變，物重變小D. 質(zhì)量、物重都不變12. 從運(yùn)動員手中推出的鉛球，在空中飛行的過程中，如不計空氣阻力，鉛球?qū)ⅲ?）A. 只受到手的推力B. 受到重力和推力C. 只受到重力D. 沒有受到任何力的作用13. 甲乙兩物體受到的拉力如圖（81）所示，下列說法正確的是（ ）A. 由于圖中F1的線段比F2的線段長，故B. 由于圖中F2的單位線段較長，故C. 由于表示F1與F2的線段長度相等，故D. 由于沒有標(biāo)明單位線段長度所表示力的大小，所以無法判斷（81）14. 作用在同一物體上的兩個力，他們的合力一定是大于（ ）A. 二力之和B. 二力之差C. 合力總大于其中一個力D. 以上答案都不對15. 不是力的三要素的一項(xiàng)是（ ）A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的單位 D. 力的作用點(diǎn)三. 技能操作類（一）作圖題1. 用力的圖示法畫出圖（82）中質(zhì)量為10kg的物體A受到的重力。（82）2. 如圖（83）所示的小車靜止在水平面上，現(xiàn)用與地面成角的150N的力向右上方拉小車，試畫出力的圖示。（83）3. 如圖（84）所示，用100N的力沿斜面向上拉著重200N的物體，從斜面底端運(yùn)動到頂端，試用力的圖示法畫出這兩個力。（重力、拉力）（84）4. 重力為7N的小球A如圖（85）所示所受的重力，用力的圖示表示出來。（85）5. 用15N的力沿水平方向向右拉彈簧如圖（86）所示，用力的圖示表示出來。（86）6. 鐵塊的體積是100cm3，密度是，能否用量程是5N的彈簧秤測出它受到的重力。（二）實(shí)驗(yàn)題1. 彈簧秤上的 就是它的測量范圍。使用彈簧秤應(yīng)該首先將指針調(diào)到 位置上。被測力的大小不能超過 。否則損壞彈簧秤。2. 如圖（87）所示彈簧秤，它的最小刻度是 N，它的測量范圍是 N，被測物體重 N。（87）3. 使用彈簧秤時應(yīng)該注意的三點(diǎn)問題是什么？四. 探索創(chuàng)新類1. 下列說法正確的是（ ）A. 對于一個力，不可能只有受力物體，沒有施力物體B. 施力物體同時一定是受力物體C. 人用力推墻時，人先對墻有推力而后墻對人也有推力D. 物體間不接觸就一定沒有力的作用2. 兩個力的合力為1000N，其中一個力的大小為400N，則另一個力的大?。?）A. 一定是600NB. 一定不小于600NC. 可能等于1400ND. 可能大于1400N3. 如圖（88）所示物體G重10N且靜止，用3N的力F豎直向下拉乙線（甲乙兩線質(zhì)量不計）（ ）A. 甲線受力10NB. 乙線受力3NC. 甲線受力13ND. 乙線受力10N（88）五. 計算題1. 有一礦石，用天平測得它的質(zhì)量為480.5g，問能否用量程為5N的彈簧秤來測量礦石的重力？2. 一名同學(xué)用300N的力豎直向上提一個重200N的物體，物體受到的合力是多大？方向如何？3. 一飛艇在空中受到的最大舉力是25284N；它最多可以吊起2t貨物，求它自身的質(zhì)量是多少？4. 某人能提起200N的米袋，他能否擔(dān)起密度為，體積為10dm3的石塊？試題答案一.1. 物體對物體；物體；相互的 2. 形狀；運(yùn)動狀態(tài) 3. 牛頓；測力計；彈簧測力計4. 地球的吸引；地球；豎直向下 5. 質(zhì)量；9.8N/kg；g 6. 重；地球7. 5；5；5 8. 合力；差；較大力 9. 豎直向上；150 10. 100；豎直向下11. 腳受到球施加給它的力；物體間力的作用是相互的12. 電梯；人 13. 運(yùn)動狀態(tài)；形狀二.1. A 2. B 3. D 4. B 5. A 6. C 7. C 8. C 9. A 10. B11. C 12. C 13. D 14. D 15. C三.（一）1.2.3.4.5.6. 已知：，F(xiàn)=5N，求：G解： F=5N 不能使用量程是5N的彈簧秤。答：不能使用量程是5N的彈簧秤。（二）1. 最大刻度；零刻線；量程 2. ；04；2.333.（1）使用前調(diào)零 （2）被測力不能超過量程 （3）使彈簧秤與被測力在同一直線上四. 1. AB 2. BC 3. BC五.1. 已知：，F(xiàn)=5N，求：G解： 答：能用該彈簧秤測礦石的重力。2. 已知：，求：。解：答：物體受到的合力向上，大小為100N3. 已知：F=25284N，求：m解： 答：飛艇自身的質(zhì)量為580kg。4. 已知：，求：。解： 答：該人不能提起石塊。