江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學(xué)校七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

羚羊木雕 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握生字詞，培養(yǎng)自讀能力。2分析人物形象，理解文章思想內(nèi)容。3培養(yǎng)學(xué)生重情義輕錢財?shù)牡赖缕焚|(zhì)。【重點難點】1重點：（l）學(xué)習(xí)掌握自讀的方法。（2）人物形象的分析。2難點：理解文章的思想內(nèi)容。二、知識準(zhǔn)備：1、導(dǎo)入同學(xué)們，你們一定都愛你們的父母，尊敬你們的父母，但有時候，你們會與你們的父母對某事認(rèn)識不一致，思想上鬧矛盾。在這種情況下，你是怎樣處理的？羚羊木雕中的"我"就遇到了這種情況。下面我們一齊來學(xué)習(xí)這篇課文。2、預(yù)習(xí)：作家作品簡介：張之路，山東諸城人。他主要從事電影劇本、小說、童話和電視劇本的創(chuàng)作。他的作品大多數(shù)被拍成電影、電視，受少兒們的喜歡，風(fēng)靡全國，如霹靂貝貝、魔表、非法智慧等。他的短篇小說羚羊木雕被選入全國各種版本的中學(xué)語文教材。給下列加點字注音犄角（j ）兜（ du ）挽回（wn ）逮著玩（di ）不禁（jn）寒顫（ chàn ）反悔（ hu ）怦怦（ png ）樹杈（chà ）解釋下列生詞：（l）犄角：物體兩個邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個邊沿相接的地方。（2）仗義：講義氣。仗：拿著，引申為主持、講求。（3）形影不離：成語。像物體跟它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切。（4）挽回：扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。挽：拉，引申為扭轉(zhuǎn)。（5）寒顫：寒噤（jIn），本課指因受冷而身體顫動。（注意：也作"寒戰(zhàn)"。）（6）反悔：對以前允諾的事后侮而不承認(rèn)。（7）光彩：形容詞。原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。本課指后者。4、自學(xué)課文，進(jìn)行質(zhì)疑、設(shè)疑三、學(xué)習(xí)過程：（1）本文寫了一只什么樣的木雕? 在文中找出一個最能體現(xiàn)羚羊木雕價值的二字詞，并做上記號。（貴重） 你為什么找這個詞來說明羚羊木雕的價值？文中哪些語句可以說明它的貴重呢？父母的哪些行為說明此物貴重？明確：1、質(zhì)地好（黑色硬木雕成），產(chǎn)地遠(yuǎn)（來自非洲），貴重（不像一塊點心一盒糖）等 2、媽媽、爸爸的語言、動作等 如此貴重的羚羊木雕，爸爸把它送給了我，這說明了什么？明確：說明爸媽是愛我的，羚羊木雕是爸媽愛我的見證，他們希望我能好好珍惜他們對我的愛。（2）圍繞木雕寫了哪些事?明確：故事圍繞“羚羊木雕”展開，按情節(jié)發(fā)展來講，我們可以用詢問木雕、贈送木雕、索回木雕加以概括。（文章插入了一段我以前和萬方的故事，這種在敘述時候不依照時間次序，插入其他情節(jié)的方式叫插敘，進(jìn)行記敘文記敘順序的知識補充）（3）根據(jù)記敘文的要素，討論并歸納文章分段、歸納段意：第一部分：（116）從開頭到“萬芳是個多么仗義的好朋友?！睂懜改缸穯柫缪蚰镜竦南侣洌⒉煌馕野蚜缪蚰镜袼徒o萬芳?！酒鹨颉康诙糠郑海?723）從“上幼兒園我們就在一起"到"從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我?！被仡櫋拔摇焙腿f芳真摯的友情。（插敘）第三部分：（2435）從“不知什么時候”到“冒著雨飛快地跑出門去。”寫父母逼我去向萬芳要回羚羊木雕。【經(jīng)過】第四部分：（3538）從“我手里攥著萬芳送給我的小刀”到完。寫“我”向萬芳要回了羚羊木雕，雖然得到萬芳的諒解。但是被逼著反悔使“我”覺得“是世界是最傷心的人?！薄窘Y(jié)局】（4）主要涉及哪些人物?提示：媽媽 我 爸爸 奶奶 萬芳 萬芳媽媽（5）精讀課文，把握人物形象提示：用波浪線劃出人物的語言、動作、神態(tài)描寫句。思考：從這些對話的語句中，你認(rèn)為這些人物有何特點？并用“媽媽、爸爸、奶奶、萬芳的媽媽、萬芳、“我”是 的人”的句式說話。并說說你是從哪些語句和情節(jié)判斷出來的。（提示學(xué)生盡量用文中的詞語或短句多角度表達(dá)，教師據(jù)此順勢點撥）如：a、媽媽是一個嚴(yán)厲的人。（或重財輕義）b、爸爸是一個冷酷的人。（或嚴(yán)肅、冷漠、重財輕義）c、萬芳媽是一個比較潑辣的人。（或性格粗暴）d、奶奶是一個通情達(dá)理的人。（或深明情理、心地善良）e、萬芳是一個寬容大度的人。（或仗義、純真）f、“我”是一個誠實守信的人。（或重友情、純潔）四、知識梳理：五、達(dá)標(biāo)檢測（一）1、 掌握下列加點字的讀音。犄角（ ） 寒顫（ ） 樹杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 惡心（ ） 臉頰（ ） 挨揍（ ）著落（ ） 攥著（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）2、 閱讀下文，回答文后問題（一）我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？、萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的 變化，由而變成 。、找出文中描寫月光的詞語 ，其作用是 。、對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是 （ ）A、這件事主要怪我，但萬芳也有責(zé)任。B、因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。 D、這件事主要怪萬芳，但我也有責(zé)任。、選文著力運用了什么描寫方法？向我們揭示了什么？達(dá)標(biāo)檢測（二）閱讀下面兩篇文章，回答文后問題。（一）禮物燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，（ ）地退出房門。 天邊還沒有露出魚肚白，（ ）的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中( )的藝術(shù)殿堂。 沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢，夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬元建校費，l萬元呀，到哪去弄呢？ 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這（ ）的焦灼中等待。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。 母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽，失去光澤的面孔，常常顯出（ ）的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！ 放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過許久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安唬也煌?。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動。隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。1、將下列詞語恰當(dāng)?shù)靥钤谠牡睦ㄌ杻?nèi)，使原旬完整通順。忐忑不安 疲憊不堪 躡手躡腳 朦朦朧朧 向往已久2、文中插敘了一件什么事？清簡要概括。3、“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣”中“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感說說你的理解。4、文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為 而流淚，第二次因為 而流淚。5、文章結(jié)尾寫到雕像碎了，“兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來”，請分析一下“女兒”此時的心情。教學(xué)反思：