高中音樂 中國(guó)通俗音樂民族風(fēng)教案

111中國(guó)通俗音樂民族風(fēng)一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:高中音樂鑒賞 2）年級(jí)：一年級(jí) 3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：中國(guó)通俗音樂 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45 分鐘 教學(xué)目標(biāo)： 、能認(rèn)真聆聽本課的作品，并積極參與討論、交流、評(píng)價(jià)、演唱等活動(dòng)。 、了解中國(guó)通俗音樂的發(fā)展簡(jiǎn)況，能列舉幾首不同年代的作品或幾首具有民族風(fēng)格的通俗音樂 、培養(yǎng)學(xué)生同歌異唱的創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn)： 了解中國(guó)通俗音樂的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，關(guān)注其民族風(fēng)的發(fā)展趨勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)：信息量大，民族歌曲的改唱 教具：多媒體課件 二教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟 教 學(xué) 內(nèi) 容 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 播放次仁拉索、青春舞曲音樂片段 問題：是通俗音樂還是民族音樂？有什么共同點(diǎn)？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 導(dǎo)入 音樂是友誼的橋梁，歌聲是情感的紐帶，我們的生活離不開音樂，我們的快樂離不開歌聲，大家喜歡聽什么歌？ 心目中的音樂哪些是通俗音樂？ 什么是通俗音樂？ 學(xué)生說出自己所熟悉的通俗音樂 引導(dǎo)學(xué)生展開進(jìn)一步的探究 新課教學(xué) 簡(jiǎn)介中國(guó)通俗音樂發(fā)展歷史 1、上世紀(jì)20-30年代，在上海、南京等大城市出現(xiàn)娛樂性的歌舞和影視歌曲，如春天里、四季歌、秋水伊人等 2、20世紀(jì)50-60年代輕音樂也盛及一時(shí)，如青年圓舞曲 總結(jié)通俗音樂的概念和特征：通俗易懂、易學(xué)易唱、大眾化的音樂，具有鮮明的時(shí)代性，包括流行歌曲和輕音樂,伴奏使用傳統(tǒng)的樂器 3、20世紀(jì)80年代的通俗音樂 改革開放后，港臺(tái)歌曲大量涌入，形成了中國(guó)通俗音樂的第一個(gè)繁盛時(shí)期。港臺(tái)、內(nèi)地涌現(xiàn)了一大批實(shí)力派歌手，如：張民敏、羅大佑、鄧麗君、毛阿敏、劉歡、成方圓等 4、20世紀(jì)90年代至今的通俗音樂 1）音樂風(fēng)格呈現(xiàn)百花齊放的盛況，歐美、日本、韓國(guó)、港臺(tái)音樂風(fēng)格被我們?nèi)嗣窠邮芎拖矏?，出現(xiàn)許多群眾喜聞樂見的歌曲 2）RAP（說唱）音樂形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線 3）演唱形式更加豐富多彩，組合不斷的出現(xiàn) 欣賞四季歌，與教師一起總結(jié)通俗音樂的概念及當(dāng)時(shí)的通俗音樂的特點(diǎn) 欣賞黃土高坡 天堂 學(xué)生列舉自己熟悉的同時(shí)期的通俗音樂，并與教師一起小結(jié)20世紀(jì)80年代通俗音樂的特征：此時(shí)開始把一些信天游等民族化的音樂融入到了通俗音樂中,使用了電聲樂隊(duì)的伴奏 欣賞周杰倫演唱的雙節(jié)棍 欣賞阿里郎組合演唱的阿里郎 欣賞不同年代的用通俗音樂，感受通俗音樂的發(fā)展歷程，并探討不同時(shí)期通俗音樂的特色 拓展 感受與體驗(yàn) 1、學(xué)生交流討論、表演富有民族風(fēng)情的通俗音樂作品 2、分成兩組，分別用通俗唱法改唱青春舞曲（可以用通俗唱法唱，也可以用RAP的形式唱） 給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的表演欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 小結(jié) 回顧并總結(jié)全課：音樂是沒有過國(guó)界的，但只有民族的才是世界的，才是永恒的，因此我們?cè)诮邮車?guó)外優(yōu)秀音樂的同時(shí)，不要忘記把我們民族的音樂發(fā)揚(yáng)光大111