江蘇省淮安市七年級語文下冊 第六單元 第26課《賣炭翁》學案（無答案） 蘇教版

第五單元 第26課賣炭翁學案 【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀全詩。熟讀成誦2、掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會作者對他的深切同情?！窘虒W重點】通過反復誦讀、品析、積累詩句，把握詩歌內容，人物形象【教學難點】通過朗讀領會人物形象，感受作者情感。導 學 過 程師生活動 知識鏈接： 賣炭翁是白居易新樂府組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也?！卑拙右讓懽餍聵犯窃谠停ㄌ茟椬谀晏枺?06820）初年，這正是宮市為害最深的時候。他對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人至深的賣炭翁來?！皩m市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思?；蕦m所需的物品，本來由官吏采買。中唐時期，宦官專權，橫行無忌，連這種采購權也抓了過去，常有數十百人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索“進奉”的“門戶錢”及“腳價錢”。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪?！咀灾鲗W習】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦！請同學們仔細閱讀語文課本P.138頁賣炭翁內容，認真完成下面的預習作業(yè)，相信你一定行的！ABC1、給加點字注音輾冰轍        翩翩兩騎          口稱敕2、重點詞語：薪：    輾：      騎：     敕：   叱 ：    直：【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！1、詩歌主要講述了一個什么故事？2、全詩圍繞賣炭翁賣炭，寫了哪幾個層次的內容？3、詩歌出現了哪些人物？4、在詩中標劃出描寫人物的具體語句，并從語言表達的角度（可以是人物描寫，可以是修辭方法，可以是詞語運用）談談你最欣賞哪句話？為什么？指導：5、通過這兩種人物形象的塑造，表達了作者怎樣的情感？6、本詩運用對比的寫作手法塑造人物形象，請找出文中有哪幾處對比？并談談它的作用是什么？【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！1、 背誦默寫全詩2 、根據你對詩意的理解用原文語句填空1） 勾畫賣炭翁的肖像，表現燒炭生活艱辛、痛苦的詩句是：2） 揭示賣炭翁的悲苦處境和矛盾心情的詩句是：3） 極言搶占賣炭時機、急切賣炭的詩句是：4） 描寫宮使的囂張氣焰，直接掠奪的詩句是：【課堂小結】【目標檢測】 有目標才能成功！補充習題【課后鞏固】 學而時習之！【課后反思】二次批閱評價 （等第） 時間： 年 月 日