加強(qiáng)教研組建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)教研組建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 摘要：教研組建設(shè)學(xué)校重視，保障到位，明確目標(biāo)，措施到位，創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青年教師，是促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要平臺(tái)和陣地。 教研組是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教研最基層的組織，也是教師進(jìn)行教學(xué)研討、生發(fā)教育能力和產(chǎn)生教育智慧的源頭，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要平臺(tái)和陣地，教研組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的速度和層次。 巴南區(qū)一品中學(xué)語文教研組有著團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，有著大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科研氛圍，有著愛崗敬業(yè)、精力充沛的教師隊(duì)伍，注重教書育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，規(guī)范并改革課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。語文教研組秉承學(xué)校以“效益優(yōu)先，質(zhì)量一品”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)建一品特色學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以課堂教學(xué)為載體，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，依賴教育科研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 1 學(xué)校重視，保障到位 學(xué)校每學(xué)期指定一名教學(xué)能力強(qiáng)的行政干部深入語文教研組，與語文教研組教師一起制定語文教研計(jì)劃，聽課，評課，指導(dǎo)教研工作。學(xué)校重視教研組建設(shè)，重視教師的專業(yè)成長，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍然每人每年下?lián)芙萄薪?jīng)費(fèi)400元，保障教研組在校內(nèi)開展教學(xué)研討、競賽活動(dòng)，校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 2 明確教研組建設(shè)的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃 每學(xué)期、每次教研活動(dòng)都有明確的目標(biāo)。在學(xué)期初，組長羅世紅就組織教師積極參與，出謀劃策，共同制定出一份詳細(xì)、周密的工作計(jì)劃。包括階段性的教研重點(diǎn)、每次教研活動(dòng)的主題，研究課的安排，理論學(xué)習(xí)的主題、主講人等等。每位教師也制定相應(yīng)的各階段的計(jì)劃，如聽課、公開課、研究方向、理論學(xué)習(xí)、講座、教學(xué)調(diào)查和考試達(dá)到的目標(biāo)等。大膽進(jìn)行課堂改革，探索實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)施卓越課堂，向教研科研要成果。計(jì)劃通過三五年的努力把本組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，建設(shè)成為有一定的影響力的教研組。 3 創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，加強(qiáng)教研組凝聚力 學(xué)校教務(wù)處主任張世昌帶頭參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，高質(zhì)量地完成組長交給的任務(wù)。語文教研組在組長羅世紅的帶領(lǐng)下，各備課組老師精誠合作，相互交流，開展優(yōu)質(zhì)課的評選，教案的編寫、教學(xué)情況的分析，以集體的力量來完成各項(xiàng)工作任務(wù)；既培養(yǎng)了語文組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又增進(jìn)了教師之間的情感交流。一品中學(xué)語文教研組的教研教改已經(jīng)蔚然成風(fēng)。一品中學(xué)語文教研組目前參加了兩個(gè)科研課題研究：一個(gè)是市科委立項(xiàng)課題班班通對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)方式的影響，另一個(gè)是區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)課題培養(yǎng)初中生文言文閱讀興趣的研究。以課題研究為載體，探索各種課型的教學(xué)模式 ，跳出題海戰(zhàn)術(shù)，提高教學(xué)效率，從有效課堂到卓越課堂。 結(jié)合以上兩個(gè)研究課題，在教研組內(nèi)開展互教觀摩活動(dòng)，高效課堂的教學(xué)評比活動(dòng)，中青年教師賽課活動(dòng)，定期開展課題小組研討活動(dòng)，打造了4節(jié)展示課。在賽后開展教學(xué)反思研討活動(dòng)，寫出有質(zhì)量教學(xué)反思課案。通過這些活動(dòng)，使語文組的教研工作真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，增強(qiáng)了語文組教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 4 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 以教研科研促教學(xué)，定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真開展課程方案和教學(xué)大綱、教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真組織全體教師上示范課、研究課，并通過開展教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課等多種形式的研討活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣提高。 學(xué)校開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能和個(gè)人素養(yǎng)，要求教師每期讀一本專業(yè)書，學(xué)習(xí)一位關(guān)于語文教學(xué)大家的一家之言，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并在教研活動(dòng)中交流自己的感悟，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。 5 培養(yǎng)青年教師，教研工作后勁足 加大對青年教師的使用、培養(yǎng)的力度，推薦年輕教師參加有關(guān)培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)、外出交流，給青年教師壓擔(dān)子，努力創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機(jī)會(huì)和氛圍。鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)各種教研課、公開課、競賽課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。我校語文教研組組長羅世紅就是一名青年教師，學(xué)校多次派她參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，外出參加賽課或觀摩課，所以學(xué)校讓她承擔(dān)了語文教研組課題培養(yǎng)初中生文言文閱讀興趣的研究的主研人，帶動(dòng)語文組教師開展課題研究。 6 制度保障，重實(shí)效 制定了一品中學(xué)教育科研管理制度，以制度為依據(jù)，對教研課改的教師實(shí)施獎(jiǎng)懲，為教研組的建設(shè)提供了保障，一品中學(xué)語文組積極落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)制度，如行政深入教研組制度、教研組長職責(zé)、備課組長職責(zé)，集體備課制度，教學(xué)常規(guī)等，使語文組的建設(shè)向制度化方向發(fā)展。 堅(jiān)持教研活動(dòng)，促教師教研教改。內(nèi)容豐富充實(shí)，注重實(shí)際效果。堅(jiān)持每兩周舉行一次教研活動(dòng)，有聽課評課；有探討修正，有總結(jié)反思。每次教研每次活動(dòng)均做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有計(jì)劃、有記錄，有收獲。 一品中學(xué)語文教研組建設(shè)正一步一個(gè)腳印的走上一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階，我們會(huì)同時(shí)關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，學(xué)習(xí)各地教研組建設(shè)的有效途徑，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更快更好地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。第 4 頁 共 4 頁