江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第19課《三個太陽》教案2 （新版）蘇教版（通用）

三個太陽 授課時間 ： 年 月 日 總計 課時教學目標 ：1、能說出通訊的特點 2、能運用文體知識分析文章內容，說出在南極人身上表現(xiàn)出來的民族精神 3、能通過具體的語句分析本文的語言特點教學重、難點 ：1、通訊的特點2、南極精神3、表現(xiàn)南極精神的方法課時安排 ：2課時第二課時教學過程二次備課一、 學習交流文中所寫人物：一群我國南極科考隊員。具體有：1、考察隊隊長：有著強烈的民族自尊心，高度的事業(yè)心和責任感巧妙的鼓動藝術、以及豐富的情感世界。2、女畫家：獻身事業(yè)的執(zhí)著追求、吃苦耐勞、自我砥礪的高貴品質、熱愛生活、充滿激情的良好氣質，具有強烈的民族自豪感。  二、  精讀課文精讀要求：1、寫人離不開寫事，認真閱讀文本，找出文中所寫的典型事件并用簡要的語言概括事件的主要內容。2、想一想，作者為什么選取這些事件？在這些材料的組合上有怎樣的特點？學生按要求閱讀。文章以女畫家赴南極體驗生活的全過程為線索，通過女畫家的切身感受將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕特寫鏡頭組合有序地展現(xiàn)在讀者面前，從而表現(xiàn)中國科學工作者的獻身精神和民族氣概。三、 精彩語言賞析示例：1、“神了！她不暈船，像老水手一樣，一點都不暈，還常常跑到前甲板，看那驚心動魄的巨浪。”-'表現(xiàn)了女畫家內心的激動和不平靜。2、“四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍”-先寫層層雪浪似大海波濤，由于風吹雪飛，所以產(chǎn)生'奔騰不停'的感覺；再寫座座山丘如龍宮寶殿，由于冰山閃亮透明，所以產(chǎn)生“晶瑩剔透”的視覺效果；繼寫條條雪墻如銀龍，由于冷硬的風的猛刮勁蝕，所以造成“翩躚起舞”的印象。這一幅幅南極冰山雪海的瑰奇壯觀圖，同雕塑般仁立的女畫家融為一體，構成了人一與自然和諧相處的絕妙景致。擬人、反問的運用，以及記敘、描寫、抒情、議論的綜合運用，都使文章或生動形象，或情滿行間，或深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。四、 問題討論1、    你認為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?2、    你是如何理解壁畫中三個太陽的含義的？沒有標準答案，言之成理即可五、作業(yè)：女畫家來到南極后曾將一個漂流瓶投進大海。請你展開想象，以這個情節(jié)為開頭創(chuàng)作一個故事。教學反思：