江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級語文下冊 第15課《松鼠》教案 （新版）蘇教版（通用）

松鼠 授課時間 年 月 日 總計 課時教學(xué)目標1、 抓住關(guān)鍵句子，準確把握說明文說明事物的特征；2、學(xué)習(xí)文中準確而生動的語言； 3、了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的興趣教學(xué)重點學(xué)習(xí)課文中準確的說明，生動形象細致的描寫。教學(xué)難點學(xué)習(xí)課文中準確的說明，生動形象細致的描寫。課時數(shù):1第一課時教學(xué)過程復(fù)備欄正文（包括教師活動、學(xué)生活動、板書設(shè)計、作業(yè)布置）一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你看過人與自然節(jié)目嗎？你喜歡其中介紹的動物們嗎？在這些可愛的精靈中你最喜歡誰呢？用一兩句話說說，你為什么喜歡它呢？（用“我喜歡_的_”句式） （溫順的小貓，忠誠的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，會唱歌的鸚鵡，憨態(tài)可掬的熊貓，勤勤懇懇，任勞任怨的老黃牛） 從剛才同學(xué)的發(fā)言中，你知道老師看到了什么？老師感受到了同學(xué)們的一顆顆博愛之心，正是它構(gòu)筑了我們這個世界的和諧與美好。 今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它來了（用多媒體播放“松鼠”影片）， 看完了影片之后，用簡潔的語言告訴老師，你喜歡這位剛認識的朋友嗎？你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。 那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文松鼠。我們先認識一下作者：（多媒體：作者簡介） 經(jīng)過同學(xué)們的預(yù)習(xí)，現(xiàn)在還有生僻的字詞嗎？沒有了，那我們就來一個課前熱身運動 二、課前熱身（多媒體演示） 你能讀準下列生字嗎？  馴良（ ） 矯?。?#160;） 帽纓（ ） 榛子（ ） 橡栗（ ） 蟄伏（ ） 苔蘚（ ） 櫸實（ ） 你能理解下列詞語的意思嗎？ 馴良    矯健    蟄伏 三、整體感知（快速瀏覽全文）  1、自由朗讀課文，了解說明對象的特征； 2、勾畫圈點，畫出文中運用擬人手法的句子； 3、生疑發(fā)問，深入課文，把你發(fā)現(xiàn)的問題隨時圈記下來與周圍同學(xué)合作解決；（自由組合，六人一組，在小組內(nèi)把問題進行集中篩選，每小組提12個） 四、 合作探究 1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？ 明確：松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。 2、分組討論： A組：（1）你認為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？  （2）你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？ B組：你在剛才的閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來，我們大家一起來解決。（互相質(zhì)疑，解疑）   A、為什么說松鼠最不像四足獸？   B、為什么說松鼠不是肉食類的動物？   C、第6自然段起什么作用？ 4、假如你就是一只最漂亮的松鼠，請你給大家展示一下自己動人的外貌、馴良的性格、乖巧的動作吧?。ɡ蠋熡枚嗝襟w展示松鼠漂亮的外形，指導(dǎo)思路：順序、語言）（寫作交流點評） 面容  眼睛    身體   四肢   尾巴   體態(tài)吃相   清秀  閃閃有光 矯健   輕快   美麗   坐著，用前爪送吃 （剛才同學(xué)的發(fā)言，不僅注意了語言的準確，而且還運用了擬人的手法，盡量做到了生動，這也正是本文語言的一大特色。） 5、能言善辯 下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。 松鼠不躲藏在地底下，在高處活動，因為怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它一胎能生三四個。 松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)14窩，每窩產(chǎn)510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。  五、拓展延伸 1、學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論） （A、準確、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。） 教學(xué)反思：