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江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 1 從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 1 從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

1. 從百草園到三味書屋 魯迅導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 整體感知課文,理清文章脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動的語言,訓(xùn)練細(xì)致觀察、抓住特征進行描寫的能力。3.學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。 導(dǎo)學(xué)重難點重點:要求學(xué)生了解寫景的基本原則,掌握寫景的常用手法;從語言入手理解課文中的寫景和抒情。難點:體會作者對自然對生活的熱愛;對“三味書屋”部分的理解也是難點。導(dǎo)學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.走近作者:本文是一篇回憶童年生活的_散文_,(體裁)選自朝花夕拾。作者魯迅,原名周樹人,是我國現(xiàn)代偉大的_文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅,一位革命的斗士,中國新文化的先驅(qū),他逝世后好友孫伏園曾寫過一幅挽聯(lián)痛悼,你能從中找出你熟悉的魯迅作品嗎?踏莽原刈野草熱風(fēng)奔流一生吶喊; 嘆而已痛毀滅十月噩夢終生彷徨。野草熱風(fēng)吶喊彷徨而已集2給下列詞語中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 倜儻( tì )( tng ) yng zhng(臃腫) 白jiá(頰) 書shú(塾)纏絡(luò)(chán)( luò) cuán(攢)在一起 斑蟊 (máo) 拗( o )3.根據(jù)課文填空。A.( 碧綠)的菜畦、(光滑)的石井欄、( 高大 )的皂莢樹、( 紫紅 )的桑椹 、 鳴蟬( 長吟)、( 輕捷)的叫天子、( 肥胖)的黃蜂B.( 掃開 )一塊雪,( 露 )出地面,用一枝短棒(支 )起一面大的竹篩來,下面(撒 )些秕谷,棒上( 系)一條長繩,人遠遠地(牽)著,( 看 )鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一(拉),便(罩 )住了。4.仔細(xì)朗讀第二段,找出你喜歡的句子,讀一讀,然后用“我欣賞這句,因為它?!钡木涫綄懸痪湓挕J纠唬何倚蕾p“油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴?!币驗樗脭M人的手法寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。示例二:我欣賞“輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”因為它不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷,還表現(xiàn)出兒童的羨意。二、課堂學(xué)習(xí)研討1 閱讀文章第二段,回答下列問題。這段文字描寫景物,其中詳寫什么?略寫什么?詳寫短短的泥墻根一帶,略寫對百草園的總體印象。文段開頭的兩個“不必說”有什么表達作用?兩個“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng),既表達了寫景的詳略,又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。在文段中找出一處符合兒童心理的描寫,并作簡單分析。參考答案:拔何首烏根;不僅表現(xiàn)出“我”作為孩子的好奇心理,想找一塊像人形的何首烏;還表現(xiàn)出 “我 ”對快樂自由生活的熱愛。作者寫這一段文字的目的是什么?表明童年時代我對百草園的喜愛之情。從第二段中,我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?寫出兩條即可。如既抓住事物的特點,又符合兒童的心理。形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備。融情入景,景中有人。層次井然,條理分明。2文章插入美女蛇的故事有什么作用?這個故事很吸引孩子,給百草園增添了神秘感,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣,也給了“我”一些教益,使其如下文所說的“覺得做人之險”,“而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣”,即產(chǎn)生了懲惡的念頭。3. 作者先寫百草園冬天的“無味”,然后寫下雪帶來的樂趣,這是什么寫法?起什么作用?先抑后揚或是欲揚先抑。作用是以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。4.作者寫在三味書屋上學(xué)時,折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的是什么?寫出孩子對自由快樂生活的熱愛,從另一個側(cè)面表現(xiàn)兒童對所學(xué)的內(nèi)容不感興趣。5.三味書屋先生是怎樣的人?童年魯迅對本文所提到的先生是什么態(tài)度?他是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹、對學(xué)生嚴(yán)而不厲的先生。先生一是知識淵博,但拒絕回答“怪哉”一類的問題;二是教學(xué)認(rèn)真,不斷增加教學(xué)內(nèi)容,讀書很投入,但不太束縛也基本上不體罰學(xué)生。童年魯迅對先生的態(tài)度主要是敬慕先生,對他淵博的知識感到信服。同時也很愛他,因為學(xué)生雖然很調(diào)皮,很貪玩,但先生很少體罰他們,通??偛贿^是瞪瞪眼睛。三、針對性練習(xí)基礎(chǔ)題1.下列詞語中加點的字讀音正確的一項是( D )。A確鑿(záo) 菜畦(jí) 宿儒(r ) B. 倜儻(dng) 腦髓(suí) 桑葚(shèn)C攢成(zn) 秕谷(bì)盔甲(ku) D. 錫箔(bó ) 覓食(mì) 蟬蛻(tuì)2指出下列各句所運用的修辭手法。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球。( 比喻)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人 )也許是因為拔何首烏毀壞了泥墻吧,也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是因為站在石井欄上跳了下來吧。(排比)3.本文題為“從百草園到三味書屋”,你從這個題目可以得到哪些信息?這篇文章講的是童年的兩個空間:既是生活空間,更是精神空間?!皬牡健钡慕Y(jié)構(gòu),自然是表現(xiàn)了童年生活的一個過程,而且形成一個對照,還隱含了一個心理過程。全文是按空間轉(zhuǎn)移順序?qū)懙?,全文可分兩部分?.概述“百草園”為什么是“我的樂園”?百草園有活潑的大自然生命,有神秘而美麗的民間傳說,有趣味無窮的“雪地捕鳥”的游戲,更有教我游戲的“人”,有見識、有本領(lǐng)的山野的農(nóng)民。所以說,百草園是我的樂園。能力題5.文章開頭“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草”這句中的“似乎”“確鑿”含義相反,魯迅為什么要這樣寫?“似乎”表示不確定,“確鑿”又表示十分肯定。不確定是因為“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”,印象已經(jīng)淡薄了。之所以肯定是因為追憶兒童時的生活,又都?xì)v歷在目。6.“三味書屋”后面也有一個園,這個園雖然沒有百草園那么大,但也是一個“樂園”。這里有哪些“樂事”?“三味書屋后面的小園”同“百草園”相比有何異同之處?你認(rèn)為作者這樣寫用意何在?主要“樂事”有三件:爬上花壇去折臘梅花。在地上或桂花樹上尋蟬蛻。捉蒼蠅喂螞蟻。這兩個園都有大自然的生命,都表現(xiàn)了童年的魯迅和小伙伴們有接近大自然的天性,他們幾乎在任何地方都會本能地發(fā)現(xiàn)大自然的生命和生機。不同之處是三味書屋后的小園里的樂趣是偷得的,只能“靜悄悄”地玩,而且隨時會被老師“大叫”回去,而且比起百草園里開闊的視野,后園里的天地還是太狹窄了。作者這樣寫是為了表現(xiàn)兒童天生具有熱愛自然、追求新鮮知識和歡樂的心理。7.細(xì)讀揣摩,魯迅先生在回憶幼年私塾生活時流露出怎樣的情感?請結(jié)合課文內(nèi)容簡要地加以分析。參考答案:首先,作者在回憶中對束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育表示不滿,依據(jù)是:最嚴(yán)厲的書塾,所教的內(nèi)容陳腐、艱深,脫離實際。但另一方面,作者也流露出對書屋生活的留戀:在花園中玩耍,老師讀書、學(xué)生玩耍的場面,都充滿著歡樂與情趣。拓展題閱讀下面的文章,完成課后練習(xí)。種 一 片 樹 葉埋下一片樹葉,固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美麗的夢。我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身拾起一片,覺得很美。玩賞了半天,我忽發(fā)了一個奇怪的想法:這個曾經(jīng)是樹伯伯身上一分子的葉,把它種進土里之后,必定可以長出一棵同樣的大樹! 于是我撿了許多片葉子,虔誠地跪在地上挖了個小坑,把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我,我也會漸漸長大一樣,我堅定地相信我的夢馬上可以實現(xiàn)。 我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹,直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷,所以不敢出來,等明年開春,一定會長得更好!我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢,直到燕子銜泥,楊柳吐芽 長大后,我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉,成為我生命的一根支柱,替我遮擋著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨雨,為我撐起一片蔚藍的天空。那件事,我會為之自豪一輩子 記得有人這樣說過:和成年人在一起,大家學(xué)習(xí)的是對方的冷漠、世故和虛偽;和孩子們在一起,感染的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗,但人生的旅程中,人們的確應(yīng)經(jīng)常用“童心”這面鏡子,來審視一下自己日漸風(fēng)化了的心靈。孩童時那種天真無邪;那種幼稚可笑的一舉一動;那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,不正被我們當(dāng)做“幼稚”而隨手拋棄了嗎?人每走一步都會從身上遺落一些東西,而往往被人隨意丟掉的,也是最最珍貴的,是那顆晶瑩剔透的童心。 種一片樹葉吧,你定會擁有一棵參天大樹。 8第段中“虔誠”表現(xiàn)了幼年的“我”怎樣的心理?“我的夢”又是指什么? “虔誠”表現(xiàn)“我”種樹葉時的認(rèn)真、嚴(yán)肅,堅信種下的樹葉一定能長成大樹的心理。 “我的夢”指種下的樹葉,一定可以長成大樹。9怎樣理解第段中的劃線句子? 因為牢牢占據(jù)我記憶的童年幼稚的舉動使我保持了最可貴的純真,保持了內(nèi)心不受世俗污染的純潔,也使我能夠用美麗的等待和憧憬,度過生活中不如意的日子。10第段中加點的“日漸風(fēng)化”用來形容“心靈”,你認(rèn)為是否確切?為什么? 確切。人們在成人的世界里,感受到太多的冷漠、世故和虛偽,為使自己更適應(yīng)環(huán)境,純真、熱情逐漸蛻化,心靈像裸露的石頭被風(fēng)化一樣,日趨虛偽、冷漠,并最終被世俗同化。11怎樣理解最后一句話?它表達了作者怎樣的情感?希望人們保留一些兒時的熱情和純真,擁有一片純潔的天空,不為世俗污染。表達了作者對熱情、誠實、純真的渴望和呼喚。

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