山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒學案（無答案）（新版）新人教版

能量的轉(zhuǎn)化和守恒教師寄語“態(tài)度決定一切”你的態(tài)度也決定著你的未來命運。學習目標1能列舉各種形式的能量 。2能列舉各種能量之間的轉(zhuǎn)化及同種能量之間的轉(zhuǎn)移。3知道不同能量形式的轉(zhuǎn)化過程中能量的總量保持不變。教學重點能量的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律。教學難點能量在轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移中守恒。教學方法自主學習合作探究教 學 過 程一、溫故知新汽油機的四個沖程中有能量轉(zhuǎn)化的沖程是： 、 ；分別是 能轉(zhuǎn)化為 能，能轉(zhuǎn)化為 能。二、【自主學習】一、常見的能量形式及其轉(zhuǎn)化活動（一）閱讀教材p27頁、完成想想做做小實驗1自然界中存在著各種形式的能，如_、 內(nèi)能、_ 、光能、 化學能等。2在一定條件下，各種形式的能都可以 _。3、寫出下列現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。（1）摩擦生熱：_ 能轉(zhuǎn)化為_能;（2）熱機的做功沖程：_能轉(zhuǎn)化為_能 ;（3）電動機轉(zhuǎn)動：_ 能轉(zhuǎn)化為 _能;（4）植物進行光合作用：_能轉(zhuǎn)化為_能;（5）燃料燃燒放熱：_能轉(zhuǎn)化為 _能.能量的轉(zhuǎn)移探究討論1.學生動手做實驗。讓一個運動著的球去碰撞另一個靜止的球，觀察并解釋發(fā)生的現(xiàn)象。2.情景問答。一杯熱開水放在桌面上，一會兒水變涼了，請學生分析水的內(nèi)能為何減少了？能量的守恒定律活動（三）分析討論能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的規(guī)律：閱讀教材p28頁科學工作者經(jīng)過長時間的探索，發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的。大量事實證明，任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，能的總量是保持不變的。什么是能量守恒定律？能量既不會憑空_，也不會憑空_ ；它只會從一種形式_ 為其他形式， 或者從一個物體_到另一個物體；而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持_。三、合作交流活動（四）思考回答：停止用力，秋千會越擺越低，掉在地上的彈性小球會跳起，但是越跳越低。機械能守恒嗎？為什么？減少的機械能到哪里去了？能的總量守恒嗎？四、小結(jié)五、【達標檢測】1從能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來看，用熱傳遞來改變、物體的內(nèi)能，實際上是_ 的過程，用做功方法、來改變物體的內(nèi)能，實際上是_的過程2、2020年2月15日中午12時30分左右，俄羅斯車里雅賓斯克州發(fā)生天體墜落事件。根據(jù)俄緊急情況部的說法，墜落的是一顆隕石。它在穿越大氣層時摩擦燃燒，發(fā)生爆炸，產(chǎn)生大量碎片，形成了所謂“隕石雨”。隕石在穿越大氣層時摩擦燃燒的過程中，_能轉(zhuǎn)化為_能。3當水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點看，這是水蒸氣的_能轉(zhuǎn)化為壺蓋的 _能。4能量轉(zhuǎn)化與守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列過程中機械能轉(zhuǎn)化為電能的是（）A干電池放電B給蓄電池充電C風力發(fā)電D電動機帶動水泵抽水5下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（ ）A冬天在戶外時兩手相搓一會兒就暖和; B車刀在砂輪的高速磨擦之下濺出火花;C在烈日之下柏油路面被曬熔化了; D火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起.6下列說法中錯誤的是（ ）A能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化;B只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律;C能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認識自然和利用自然的有力武器;D任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變.7我區(qū)大力發(fā)展火力發(fā)電，火電廠進的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是（ ）A機械能內(nèi)能化學能電能;B化學能內(nèi)能機械能電能;C化學能重力勢能動能電能;D內(nèi)能化學能機械能電能.8. 看課本17頁的圖14.1-1所示，在試管內(nèi)裝一些水，用軟木塞塞住，用酒精燈加熱試管使水沸騰，水蒸氣會把軟木塞沖出在水蒸氣沖出軟木塞的過程中，_的內(nèi)能減少而軟木塞的_能增加9、在學習了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后， 同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中不正確的是（）A做功可以改變物體的內(nèi)能； B熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式能量的互相轉(zhuǎn)化；C在一定條件下各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化；D能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中總會有損耗，但能量的總量總保持不變。 教 學 反 思