河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級語文下冊 16《云南的歌會》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

16云南的歌會 教師寄語：感知民族習(xí)俗，傳承文化精髓！教學(xué)目標(biāo)知識和能力目標(biāo)1積累詞語，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風(fēng)噦”等成語。2簡單把握沈從文生平及其創(chuàng)作概況。3學(xué)習(xí)本文，了解云南的民情民風(fēng)。過程和方法目標(biāo)1朗讀課文，整體把握文意，領(lǐng)會文中流露的作者的思想感情。2揣摩品味文中重要的詞語和句子，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受濃郁的民間文化氣息。3延伸拓展，橫向比較，體味各地民謠民歌，加深對課文的理解，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)延伸到課外，從教室走向社會，增加知識儲備。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，學(xué)會關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活。教學(xué)重點1揣摩課文所寫的三種場合中唱歌的不同情景，體會內(nèi)容和寫法上的差異。2領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，理解體會作者的思想情感。教學(xué)難點揣摩語言，品味文中人物描寫和景物描寫的精妙。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點字注音。譬( )喻 蹲( )踞 忌諱( ) 酬( )和熹( )微 淳（ ）樸2、解釋詞語含義。即物起興： 引經(jīng)據(jù)典：悠游自在： 龍吟鳳噦：3、感受歌會請先朗讀課文，想一想作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會？并說說理由。（用四字短語回答最好）4、賽說歌會選擇你最喜歡的一種歌會讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說說你喜歡的原因。5、賞析歌會從文中你感受到云南美在何處？結(jié)合內(nèi)容說說理由。二、自主探究6、在三種不同形式的歌會中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫，請?zhí)x課文，劃出三處人物描寫的句子。看看作者分別寫了哪三種人？描寫時在寫法上有什么相同點和不同點？7、請在文中畫出描寫自然環(huán)境的語句，并分析在這里景色的美麗，鳥的婉轉(zhuǎn)啼叫和人的美麗、歌的優(yōu)美如何交融在一起的？三、合作探究（小組討論）8、文章雖是為云南的歌會而寫，卻用大量的筆墨寫了云南的人、云南的景、云南的情，這樣寫，你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢？9、課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?四、拓展延伸10、收集一些民歌、民謠，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學(xué)不妨選一兩首唱一唱。11、我國是個多民族國家，很多的民族和地區(qū)都有自己特有的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本民族本地區(qū)的風(fēng)土人情，你能說說你所知道的嗎？六、鞏固提升1、測測你的注音速度?。ㄓ挚煊譁?zhǔn)?。╁疲?）西 蹲踞（ ） 譬（ ）喻 荊（ ）條糯（ ）米 土坎（ ） 矗（ ）起 氣氛（ ）2、驗驗?zāi)愕膶懽炙俣龋。茨愕牧耍。┏抗鈞_微 lüè_地飛去 屋j_ chún_樸_桶 避yì_免災(zāi) 忌huì_3、做個小翻譯！（1）即物起興：_（2）譬喻：_（3）若無其事：_閱讀文段，你一定能準(zhǔn)確理解文段后的問題?。影褎艃喊。。┰诶ッ鬣l(xiāng)下，一年四季，本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。趕馬女孩子年紀(jì)多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。4、上文選自_，作者_(dá)，現(xiàn)代_家、_家。5、選文寫的是在哪兩種場合下聽到的民歌演唱？6、選文選取的演唱方式有哪些？內(nèi)容有哪些？7、想一想，云南的歌會與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么異同點？（暢所欲言?。┪?、教（學(xué)）后記