河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導學案（無答案） 新人教版（通用）

大自然的語言 教學目標：1、掌握“讀一讀 寫一寫”中的詞語；2、理解什么是物候學及研究物候學的意義；3、品味文章準確嚴密而又生動形象的語言特點，學會正確判斷文章的說明方法，理清文章的說明順序；4、培養(yǎng)熱愛科學、探索自然的求知精神。重點難點：1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。2、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。基礎知識：走進作者：2字詞積累：（1）多音字連翹（     ）翹尾巴（     ）； 鬢毛衰（     ）衰草連天（     ）； 觀測（     ）玄妙觀（     ）；   沉沒（     ） 沒有（     ）；  落葉 （     ）丟三落四（     ）落枕（     ）；  差異（     ）差遣（      ）差勁（      ）  （2）給加點字注音：萌發(fā) （      ）， 翩然 （      ），孕育（      ），簌簌（ ）， 銷聲匿跡（      ）， 風雪載途 （     ）， 區(qū)域( ),緯度（ ）（3）解釋詞語1翩然：                                2孕育：                                3次第：                               4載途：                                   5銷聲匿跡：_     6周而復始：_ 二、整體感知：1、學生讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候學？（2）物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）研究物候學有什么意義2、劃分段落層次，理清文章的說明順序三、合作探究：（1）第一部分：1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？2、第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事?！?、第三自然段講到什么是物候，什么是物候學，用概括的語言回答。4、第三自然段說明的順序是怎樣的？（2）第二部分：1、文章第四段為什么說利用物候于農事活動比較簡便，容易掌握？2、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么？（3）第三部分：1、物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素？2、這四個因素按什么順序說明？3、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明了什么？4、“經度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？5、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？（4）第四部分：大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”閱讀下面的語段，完成后面的練習。 立春過后，大地漸漸從沉睡中_（A清醒B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_（A紛紛；B刷刷；C簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。 幾千年來，都是大自然的語言。 1在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。 2解釋詞語：銷聲匿跡翩然 3這兩段文字的說明對象是（） A物候現(xiàn)象；B氣候變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。 4這兩段文字的說明順序是：_，主要的說明方法是：5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？