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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教材第101頁(yè)例1和“做一做”,及習(xí)二十二第13題 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)書(shū)寫(xiě)思想和方法。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)書(shū)寫(xiě)思想和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。 同學(xué)樣,今天老師帶來(lái)一個(gè)好消息,看看誰(shuí)來(lái)了?(出示跑男圖片)跑男今天要和我們一起來(lái)闖數(shù)字城堡,(出示數(shù)字城堡)去尋找里面的寶藏。 讓我們一起出發(fā)吧!要進(jìn)入數(shù)字城堡首先要通過(guò)大門(mén),那么鄧超給了我們闖關(guān)提示:能用3、7組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)? 恭喜大家,我們順利通過(guò)了數(shù)字城堡的大門(mén),進(jìn)入了城堡。二、探究新知 1、出示課件4 李晨又給出了闖關(guān)提示:用1、3、7、9可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)? 小組合作:1、動(dòng)手?jǐn)[一擺,用1、3、7、9四個(gè)數(shù)字?jǐn)[出哪些兩位數(shù)?(不重復(fù),不遺漏)邊擺邊記錄下來(lái),比一比,誰(shuí)寫(xiě)的更全面。2、擺完后,小組交流,你擺了哪些數(shù)?你是怎么擺的?小組匯報(bào),展示??偨Y(jié):在排列的過(guò)程中,要注意做到(           )記錄,這樣才能保證不重復(fù)不遺漏。3、展示楊穎給出的通關(guān)提示:用0、1、3、5組成沒(méi)有重復(fù)的兩位數(shù),組成多少個(gè)兩位數(shù)?學(xué)生分組完成,集體展示。 4、提問(wèn):都是用4個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)為什么結(jié)果不同呢? 學(xué)生比較分析得出:十位上不能是0。三、鞏固提高繼續(xù)闖關(guān)練習(xí) 1、拉動(dòng)紙條,看看可以組成哪些兩位數(shù),記錄下來(lái) 2493682、練習(xí)二十二第6題四小結(jié) 我們陪同跑男最終尋到了寶藏,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你得到的寶物是什么?五、作業(yè) 完成練習(xí)二十二第1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題不重復(fù) 不遺漏排列有序 -

注意事項(xiàng)

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