湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《海鷗喬那坦》(第1課時(shí))限時(shí)練(無答案)(新版)鄂教版
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湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《海鷗喬那坦》(第1課時(shí))限時(shí)練(無答案)(新版)鄂教版
海鷗喬那坦第1課時(shí)限時(shí)練 A卷 基礎(chǔ)過關(guān)題1根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的漢字: áo翔()jué 起()突w ()兇hàn()2解釋下列句子中的詞語(yǔ):誘人的食物引起了混亂,貌似溫文爾雅的海鷗此時(shí)都無比兇悍起來。溫文爾雅:和漁船周圍的混亂嘈雜比起來,這里的一切都顯得井然有序、快樂而平和。井然有序:這種史無前例的陣勢(shì)引起了轟動(dòng)。史無前例:有的興奮,有的震驚,有的不以為然。不以為然:3注意改正下列句子中的錯(cuò)別字。清晨的海面波光磷磷,一般早航的漁船撒向海面的網(wǎng),引來了成群的海鷗。他不禁又沉侵在那個(gè)一直縈繞在腦海里的美麗夢(mèng)境中。我還太年輕,還需要更多的磨練,還需要做更多的事來造福我們的群落。在高速的炫暈感中,他仿佛看到了喬那坦哥哥在最高、最遠(yuǎn)的天空。B卷 拓展提升題看下面一段話,理解“生存”和“生活”的不同含義:但他同時(shí)告訴他們,這并不是生命全部的意義,如果將覓食視為唯一的目的,那只能叫做“生存”而不是“生活”。生存:生活:C卷 能力挑戰(zhàn)題群落的長(zhǎng)老院突然宣布要召開全體海鷗大會(huì)。海鷗們紛紛猜測(cè),一定是有什么重要的事情要發(fā)生了。以往,只是在換屆選舉長(zhǎng)老的時(shí)候才召開這樣重要的會(huì)議。傍晚,群落中資格最老的幾只海鷗正在商議著什么,在他們周圍聚集的是所有成年海鷗。會(huì)場(chǎng)一片肅靜。終于,群落的法官走到巖石的最前端,面對(duì)全體海鷗,他大聲宣布:“喬那坦,到巖石前面來!”喬那坦一陣激動(dòng):巖石前面,那可是一塊最神圣的地方!被要求站在那里的海鷗會(huì)被給予最高的榮譽(yù)或是最嚴(yán)厲的責(zé)罰。難道,是長(zhǎng)老們看到我做出了如此之大的成績(jī),在海鷗中間有著如此高的威信,決定選舉我為群落之首嗎?不,我決不能接受!我還太年輕,還需要做更多的磨煉,還需要做更多的事來造福我們的群落,只有這樣,才有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任對(duì),我就這么說!迅速地整理了思路之后,喬那坦飛到巖石前的那塊空地上,揚(yáng)起頭,等待著法官的宣判?!皢棠翘?,你最近幾個(gè)月的所作所為,對(duì)群落的下一代產(chǎn)生了極其惡劣的影響,使原本溫順乖巧的孩子們變得游手好閑,不務(wù)正業(yè)。為了全體海鷗的利益,我現(xiàn)在宣布長(zhǎng)老會(huì)的決議: ”“可是”喬那坦在震驚之余剛想到為自己辯解,就受到團(tuán)團(tuán)圍上來的衛(wèi)兵們的攻擊,只好向會(huì)場(chǎng)外飛去。在飛過海鷗們的頭頂時(shí),他大喊道:“我不相信這是你們的意見!你們是知道我做了什么的,你們?yōu)槭裁床徽f話呢!”回答他的,只有沉默,可怕的沉默。1根據(jù)上下文的內(nèi)容,推測(cè)一下,長(zhǎng)老會(huì)的決議內(nèi)容。2概括這部分文字所寫的主要內(nèi)容。3當(dāng)法官要喬那坦到巖石前面來的時(shí)候,喬那坦一陣激動(dòng),他為什么激動(dòng)?(用原文中的語(yǔ)句回答)4長(zhǎng)老院決議的依據(jù)是_。(用自己的話概括)5聽到喬那坦的話之后,回答他的只有沉默,為什么長(zhǎng)老院及在場(chǎng)的海鷗都沒有回答呢?6對(duì)喬那坦的刻畫主要用了()A、心理活動(dòng)描寫B(tài)、動(dòng)作描寫C、神態(tài)描寫D、外貌描寫